<h1><b>主题三《我爱我家》</b></h1> <h1><b> 目录<br /></b><b>1、《我爱我家》主题介绍<br /></b><b>2、快乐生态课程活动精彩回顾<br /></b><b>3、家长半日开放活动精彩瞬间<br /></b><b>4、教师主题实施后的感想</b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 《我爱我家》主题介绍<br /></b><b> 伴随着《我的身体》主题学习活动结束，我们的快乐生态课程迎来了第三个探究主题《我爱我家》。<br /></b><b> 从自我认识进而延伸至对周围人的认识，尤其是与之共同生活在一起的家人的认识，对小班年龄阶段的孩子来说是再自然不过的。与家人相处的点点滴滴，是幼儿最早体会并熟悉的生活经验，也是他们一切生活学习的开端和基础。以"家"为切入口，引发孩子对家人的情感共鸣，可以帮助其尽快调整与适应幼儿园的环境，激发其爱园爱家的情感，因此我们设计了主题探究活动《我爱我家》。<br /></b><b> 本次主题活动将以孩子已有的生活经验为基础，引导其了解自己的家庭环境，如位置与空间布置等，拓展对家的认识；了解一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭中的一员，能关注到家人的情绪和需要，并在一日生活中做一些力所能及的事情；了解家人的职业及喜好，并进一步了解家人工作的辛苦，体验家人对自己的爱和关心，感受家庭的温暖，学习尊敬自己的父母和长辈，并能用自己的方式表达对长辈的关爱与感恩。</b></h1> <h1><b>体验家人对自己的爱和关心，感受家庭的温暖，学习尊敬自己的父母和长辈，并能用自己的方式表达对长辈的关爱与感恩。</b></h1> <h1><b>冬天温暖的阳光照耀我们，来张大合照</b></h1> <h1><b>小8班的小男生帅帅的</b></h1> <h3>小8班的小女生美美的</h3> <h1><b>美工区区域活动时间《我给蔬菜蔬果穿上花衣裳》</b></h1> <h1><b>美术活动时间小朋友们好开心啊</b></h1> <h1><b>美术活动《爸爸的胡子》</b></h1> <h3>美术活动《全家福》</h3> <h1><b>体能活动，小朋友一次比一次棒了，大灰狼来了，我赶紧把萝卜拔回家</b></h1> <h1><b>体能活动《小乌龟爬爬爬》</b></h1> <h1><b>全景数学《送鸭宝宝回家》</b></h1> <h1><b>语言活动《猜猜我有多爱你》<br /></b><b>大海有多宽，我就有多爱你！<br /></b><b>房子有多高，我就有多爱你！<br /></b><b>月亮有多亮，我就有多爱你！<br /></b><b>天空有多大，我就有多爱你！</b></h1> <h1><b>社会活动《我家有几口》</b></h1> <h1><b>我和小朋友一起过生日，开心开心极了，我有长大了一岁</b></h1> <h1><b>英语活动小朋友兴越来越高了，棒棒哒👍</b></h1> <h1><b>家长半日开放活动，小朋友在表演，进步越来越大了</b></h1> <h1><b>家长半日开放活动精彩瞬间：我和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩《击鼓传花》的游戏，好好玩哦</b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 《我爱我家》主题实施后教师感想<br /></b><b> 经过了四周的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。<br /></b><b> 在活动中，我们与孩子都在无形中成长着、快乐着：在环境创设中，我们学习着欣赏美、感受美、创造美，提高了自己的审美能力。而在爱意浓浓的环境中生活、学习、游戏，不知不觉中自己的一言一行都那么富有爱意，每一个孩子都是那么可爱、能干。自"我爱我家"主题实施以来，我们师生间、伙伴间、同事间都充满了爱，随处都能看见大家在互帮互助、随时都能听见："我来帮助你，你好呀，你放心吧，这儿有我呢……"亲切的话语。活动处处洋溢着爱的暖流，老师期望每一个幼儿都能在充满爱的氛围中成长，又能以其力所能及的方法去关爱身边的人，做一个身心健康的人。 <br /></b><b> 主题活动少不了家长的支持和配合。在这一主题中，我们需要家长们不少的支持，（如：请家长协助孩子收集和准备：与孩子在一起的照片等）大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西，并且热情地参与我们的活动，家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。使我们的主题活动更具灵活性、系统性和开放性。我班的家长对孩子的教育非常重视，经常对幼儿园主题活动开展情况进行关注。在以后的活动中，我想我们教师更应站在孩子的立场去考虑问题，推动主题发展，在主题活动中，我们将与我们的孩子一起成长！ </b></h1>