刘国芳《月亮船》

昕

月亮船

刘国芳

一个住在河边的女孩，总喜欢在门口站着，看河。一天晚上，弯弯的月亮映在水里，女孩觉得它像一只船，女孩很惊喜自己的发现，于是蹿到屋里去，跟大人说："爸爸妈妈，你们看，水里的月亮像一只船。"

女孩的爸妈走出来，一起往水里看，然后父亲说："是像一只船。"

女孩的母亲也说月亮像一只船，还说那是月亮船，说着，轻轻地唱起来：

月亮船呀月亮船

载着妈妈的歌谣

……

女孩天真，在母亲唱时颠颠地往河边去，大人见了，吓坏了，过去一把扯住女孩，还说："你去哪？"

女孩说："我想坐在月亮船上，让它载着我。"

女孩的父母亲听了，都笑。母亲还点着女孩的额头说："月亮船在很远的地方，你坐不到它。"

女孩看着母亲，女孩说："我怎样才能坐到月亮船呢？"

母亲没说，还是摇头。

过后，女孩每天晚上都在门口看着水里的月亮船，还不住地缠着母亲让母亲告诉她怎样才能坐到月亮船。母亲没告诉女孩，只跟女孩说："别烦了，我教你唱月亮船的歌吧。"

说着母亲唱了起来：

月亮船呀月亮船

载着童年的神秘

飘进了我的梦乡

悄悄带走无忧夜

……

女孩觉得这歌很好听，学起来。

一天女孩和母亲正唱着，忽然河里传来"救命呀救命呀"的呼救声。女孩的父亲听了，飞快地从屋里蹿出来往河边跑，女孩的母亲跟着往河边跑，女孩隔壁的王叔叔，也往河边跑，然后三个人一起跳进水里。好一会儿，女孩看见三个人从水里爬上来。这三个人，一个是女孩的父亲，一个是女孩的母亲，还有一个，女孩不认识。而女孩隔壁那个王叔叔，却没上来。女孩的母亲看见王叔叔没上来，便在河边喊："小王小王"

没有回音。

那个王叔叔一直没上来，女孩看见父母亲和小王的母亲在河边找了几天，但没找到。女孩不知道那个王叔叔去哪里了，就问母亲，女孩说："王叔叔呢，他怎么没上来？"

母亲眼睛红红的，没做声。

女孩又说："妈妈，你说呀，王叔叔去哪里了？"

女孩的母亲看着河，河里，一弯月亮又像一只船了，母亲见了，开口告诉女孩："王叔叔被月亮船载走了。"

女孩说："你不是说月亮船在很远的地方，坐不到吗？"

母亲说："王叔叔救人，月亮船才载着他。"

女孩说："妈妈你也救人，爸爸也救人，月亮船怎么不载你们去呢？"

父亲在屋里听了，吼一声过来："莫乱说，乱说打扁你。"

母亲说："莫吓着孩子。"

以后无数个晚上，女孩和母亲都坐在门口，她们一边看着水里的月亮船，一边唱着月亮船的歌，直唱得水里的月亮船悠悠地远去。

一天，也是月亮船在水里飘荡的时候，河里又传来了救命的呼喊声。女孩的父亲听了，又飞快地从屋里蹿出来往河边跑。女孩的母亲，也跟着往河边跑，然后两人一起跳进河里去。但过了一会儿，女孩只看见父亲拽着一个人上来，而母亲却不见踪影。女孩的父亲又跳下水去，但许久，还是父亲一个人上来。

过后，女孩一直没见到母亲，女孩想母亲，哭着跟父亲说："我要妈妈，我要妈妈。"

女孩的父亲泪流满面。

女孩又说："妈妈呢，她到哪里去了？"

父亲开口了，父亲说："你妈妈也被月亮船载走了。"

女孩说："妈妈救人，月亮船才载着她，是吗？"

父亲点头。

女孩说："我要妈妈，我不要妈妈让月亮船载走。"

说着，女孩冲河里喊了起来："妈妈，你回来。"

水里，一只月亮船荡了荡，但女孩的妈妈，却没有回来。

女孩呆了。

呆了一阵，女孩开口唱起来：

月亮船呀月亮船

载着妈妈的歌谣

飘进了我的摇篮

淡淡清辉莹莹照

好像妈妈望着我笑眼弯弯

……

（刊于《微型小说选刊》2013年第9期）

【精彩点评】

刘国芳的《月亮船》，既没有追求离奇、曲折的情节，也不过分地渲染和夸张，而是以一个简单的意象"月亮船"来组织整个故事。作品的选材新颖，"月亮船"如诗的意象，本身就具有很强的形象性和诗意性，容易触动读者敏感的心弦。"月亮"、"船"本来是两个简单的意象，如何联系起来形成一种新的意象"月亮船"呢？这其中有什么样的故事？又有何意蕴？种种问题吸引着读者的眼球。可见，直接以意象命题，可以使作品产生一种诗意美，同时使作品隐隐约约地形成一种抒情氛围。在阅读文学作品的过程中，我们总会发现，意象的使用往往会使文本形成一种独特的境界。《月亮船》这篇作品，通过"月亮船"这个意象的反复吟咏，犹如一幅用文字铸成的、饱含深长情意的动态画，每次欣赏都会令人感到有一股暖流袭上心头。"清清的小河，弯弯的月亮，像一只船。"在这里，小河、月亮、船，构成了这篇小说的典型环境，是下文展现人物性格，升华小说主题的基础，同时也奠定了一种凄美的基调。"月亮船"是极富意味的意象，承载的是生命的价值，摇荡的是闪光的灵魂。月亮船，它不是一般的船只，承载的不是皎洁的月光，而是永远逝去的生命，是为他人而献身的宝贵生命。月亮船虽然载走可爱的人儿唯一的身躯，但普照人间的是不朽的清辉。月亮船，不再是眼前的月亮船，而是人类高尚人格的精神家园。"月亮船"这一意象的反复运用，使所有的叙述文字呈现出浓浓的诗意，形成了一种独特的艺术氛围。结尾之处，抒情更加含蓄，更富有诗意美。"唱着月亮船的歌，直唱得水里月亮船悠悠地远去"，河里河外依旧是女孩童贞的歌谣，仿佛一曲凄美的颂歌。