2017年12月8日漳浦县初中政治名师工作室在漳浦县立人学校开展送培送教活动

林水火

贴近生活 稳而有序
龙湖中学 詹小梅
12月8日，初中政治学科吴艺光名师工作室"送培送教下乡"活动在漳浦县立人中学进行。会议由漳浦县进修学校电教室主任，政治科教研员吴艺光主持。城关片、三中片和五中片共27位道法科教师参加送培送教活动。
活动首先由观摩两节以《师生交往》为主题的同题异构课拉开序幕，不管是立人学校的林小娟师还是绥安中学的蔡文委师，他们的课既有异曲同工之处，也有各自别具风格的地方。从教学目标、教学内容、教学风格是相同的，可概括为三个字"明、准、稳"。
林小娟师的课独具特色之处，她立足于教学实际，做到贴近生活、贴近学生，充分挖掘学生日常生活中的资源和校本资源。注意平时点滴积累和收集有助于教学的材料，可见她在工作上的用心。由于立人学校是一所寄宿学校，师生交往频繁密切，学生的集体观念强，所以师生在课堂上配合特别默契，学生回答时而富有主见，时而整齐划一，如最后一个教学环节全体学生诗歌朗诵《老师，您辛苦了》。
沉稳老道的蔡文委师，在课堂上立足于教学的实用性，以教材为基点，启发学生感悟、思考、悟出道理，时刻提醒学生记忆关键词，而且还注意帮助七年级新生养成良好课堂听课习惯，温馨提醒他们把问题、问题答案和问题序号标清。除此之外，蔡文委师的课是精彩有趣的，贴近社会、以情感人，环环相扣。课堂教学最后以沙画"片言之赐，皆我师也"，表达学生对老师的感恩之心，再次将课堂推向高潮。作为听课老师们也都沉醉与其中的感人画面，回味不已。
活动的第二个环节是由漳州市名师、县名师工作室成员、古雷港中学教导主任林水火师做了《如何打造生活化的道德与法治课堂教学方式》专题讲座。不愧为名师在讲座过程中深入浅出讲解了生活化教学的相关理论，即"生活化"和"生活化教学"，其次对部编《道德与法治》教材应该如何生活化教学方式提出富有深意和实效的见解，可从教材呈现生活化、教学情境生活化、教学语言生活化从三个方面入手。作为政治科老师他不但政治专业是过硬的，而且文学修养深厚，语言幽默。用自己创作的诗作为讲座的开场白和结束语，引得听课老师的阵阵掌声和笑声。
活动最后是吴艺光教研员做了《初中思想品德追求简约教学的有效课堂》专题讲座。作为教研员他谆谆教导与会教师要有青春的心态从事教学，要活到老学到老，句句恳切。接下来他讲解了什么是简约化教学，即把繁杂的理论概括为便于学生理解的知识点，化繁为简、通俗易懂。课堂教学过程中要立足于学生生活实际，看学生的学情，备课备学生，每一个教学活动都必须服务于某个知识点，教学环节要简洁明了，也必须紧密吻合中考要求。比如在教学过程中要注意情感态度价值观提升，这点在今后的中考或许会体现。还有如随堂练习的选择题选项一定是4选2。他希望大家把如何简约化教学作为今后要探讨和研究的一项重要任务。

关于漳浦县初中政治学科名师工作室"送培送教下乡" 活动的通知

漳浦城关、三中、六中片区各中学：

为充分发挥初中政治学科名师工作室名师的专业引领、带动、辐射作用，加快教师专业化发展。经研究，漳浦县初中政治学科名师工作室将于2017年12月8日到漳浦立人学校开展送教送培活动。现将有关事项通知如下：
一，参加对象
漳浦城关、三中、六中片七年级备课组长、漳浦县初中政治学科名师工作室成员、学员。
二、活动安排
时 间，
12月8日(周五)时间，上午8：40－9：25

同题异构课：《师生交往》（执教者： 林小娟 立人学校）
地点，立人楼一楼报告厅
时间，9：50－10：35
同题异构课：《师生交往》（执教者：蔡文委 漳浦县绥安中学）

时间，10：40－12：00（两节课）
专题讲座：题目《如何打造生活化的道德与法治课堂教学方式》（主讲者：林水火 漳浦县古雷港中学）
　　
时间，下　午2：10—3:50（两节课）

专题讲座：题目《初中思想品德追求简约教学的有效课堂》（主讲者：吴艺光 漳浦县教师进修学校）

林老师观摩课

蔡老师观摩课

名师评课

名师评课

名师评课

林老师讲座

吴主任讲座

沉稳感人 导向明确
——有感于蔡文委老师七年级《道德与法治》"师生交往"课堂教学
古雷港中学 林水火
2017年12月8日上午，漳浦县初中政治名师工作室在漳浦立人学校开展本学期的送培送教活动。其中一个重要的活动安排就是"同题异构"。当中，我们听了绥安中学蔡文委老师的"师生交往"观摩课。观摩聆听完了蔡老师的课，我情不自禁地写下了：简约而丰，条清缕析。课堂即考试，教材即考点。情景感染尽致淋漓。真不愧是名师工作室的优秀成员。整堂课沉稳感人，导向明确。
《道德与法治》是新教材。这教材的编写理念之一，就是课堂教学的合作探究对话体验。导入新课，利用PPT展示四行描述老理由的语句，请学生回答"描述的是什么样科目的老师？"这一设计勾起学生对学科老师特点的回顾，或在脑海里重温老师上课的情景；接下来，师生一起回忆描写师生情感情谊的古诗词，学生的回答与老师的补充、讲解，"教学相长"的含义明了而又让人触动，情感的波澜在激起中。紧接着，精选教材P67"探究与分享"，重现校园师生交往的情景，让学生带着"假如是你，你会如何看待语文老师的表扬与批评？你的正确做法是什么"等问题思考并回答，学生带着平时与老师交往的经历与感想，真情实感地流露而出，蔡老师在引导、点拨、拓展与延伸中，也适当的来句"人非对贤，孰能无过"，这更有说服力及观念的正确导向。在热络的对话中，"如何对待老师的表扬与批评"这一知识点就有了思考后的理解。"彼此尊重"是本节课的道德与法律层面的重要内容，蔡老师利用开放性的讨论，层层深入，多角度地挖掘师生相互尊重的点点滴滴。师生交往就在平时，师生交往的典型就在我们身边。蔡老师在突破"亦师亦友"难点的时候，播放了漳浦一中"福建省最美教师提名奖黄建添老师的故事"，以真实而鲜活的具体事例，让学生深刻地感悟到师生"彼此尊重，亦师亦友"的真正内涵及外在的展现。沙画"片言之赐，皆我师也"动感十足的画面，安排在课堂的最后，将"师生交往"的情感再次推向高潮，让人感动不已，回味无穷。
更值得一提的是，蔡老师整堂课的活动中，一直带着备考的理念。从板书设计（考点与问题的结合）、课本知识要点的强调与提示，以及课堂典题的设计及解题、答题指导，无一不足，将学生的中考备考落实在课堂的教学之中。这也是一位优秀老教师所具备的学科素养之所在。

立足生活 充满活力
——评林晓娟七年级《道德与法治》"师生交往"课堂教学
古雷港中学 林水火
2017年12月8日上午，漳浦县初中政治名师工作室在漳浦立人学校开展本学期的送培送教活动。其中一个重要的活动安排就是"同题异构"。当中，我们听了立人学校年轻的林晓娟老师的"师生交往"公开课。蔡老师的课堂一谢幕，在我的心里油然而生这样的几句话：互动融洽，心灵沟通暖暖入脑沁脾；立足生活，情景再现款款激情。
生活是课堂的源泉。林老师这一堂课，巧妙的运用立人学校里师生交往中的生活场景再现于课堂：场景一："师生打篮球"（问题：篮球场上的老师一样吗？）；场景二："办公室里的师生谈话"（了解班上与老师谈话的学生，问题：当时老师跟你谈些什么？对你有什么帮助？）；场景三："上课前学生起立时的一贯性的‘课堂宣言’"……这类的情景都来自于学校师生交往的生活中。课堂再现生活情景，让学生在对话与体验中认知、思考与理解知识，为自身真知识的形成与建构提供了现实而有意义的基础。另外，来自生活的问题情景也成为本堂课的又一亮点。其中有这样的一系列问题：在课堂中，面对老师的提问，你会怎么做？当你跟老师产生不同意见的时候，你会怎么做？在你感觉这节课的内容听不懂的时候，你会不会主动找老师交流？受到老师的表扬时，你是什么感受？听到老师的批评时，你是什么感受？类似调查的问题设计，打开了学生回忆与思考的大门。围绕着问题，展开师生互动，互动中林老师或提示或引导或点拨或延伸，总是充满着激情，亲切与亲近，在融洽的氛围中，实现知识的认识或探究。
课堂教学，尤其是《道德与法治》如此新的教材的课堂教学模式，更应体现了教学的试验性、导向性、实效性与创新性。深入浅出，简约而丰，紧扣《教学与指导意见》，这或是我们道法老师应该考虑的思路之一。听了林老师的课，热闹的课堂，繁华的情景，娴熟的表演，无一而足，让我们这些上了年纪的老师赞叹不已，自叹不如。同时，期待着年轻的道法老师在新的课改理论的指引下，在同伴互助与专家引领中，不断地攀登教学的制高点，实现新时代教学质的飞跃。
　　
2017年12月9日上午