<h1> <br> 2017年9月12日上午，海棠区小学五、六年级语文老师聚集在龙海小学，揭开了新学年联片教研的序幕。 </h1> <h1> 课堂是教学质量的根基，教师是课堂效率的关键，教研是提高教师水平的重要途径。纵观各类名校，都把教研放在第一位，靠教研出质量，靠教研创品牌。老师们在一起研究课标、教材、学生、教法，取长补短，有助于发现问题，共同提高，同时也有助于打造优良教风和凝聚力。真可谓教研强学校强，教研弱学校弱。<br> 海棠区学校普遍规模小，缺少集体教研的条件。区教科局成立后，选择小学部分年段，在三亚率先开始联片教研实验，把相邻学校的老师组织起来开展集体教研，通过听课、评课、研究课标，帮助老师提高教学能力，取得了良好效果。今年小六成绩有了很大提升，虽然在四个区中仍位居第四名，但与全市平均分，与第三名的差距大大缩短。而且最令人欣慰的是老师的积极性被调动起来了，无论旅途多远，大家都准时参加活动，认真学习，全区教研氛围在逐渐形成。<br> 在前两年基础上，今年我们加大力度，将联片教研扩大到初中，对全年活动做了详细的安排。</h1> <h1> <br> 在长达两个半小时的讲座中，曾老师以小六备考为出发点，从读课标、知方向、明策略三大版块就如何有效进行课堂教学和老师们分享。讲座理论联系实践，针对性强，有助于我们提高课堂教学效率。<br> 曾老师认为研读课标非常重要，它能让我们在课堂教学上做到有的放矢，她从第三学段阅读教学目标和习作教学目标两方面具体对课标进行解读；明确方向，才不会迷茫。曾老师从近年来三亚市小学六年级学业水平测试卷考点、小学六年级的迎考内容两方面给我们指明教学中的方向，今后我们定能少走弯路，事半功倍；阅读与习作教学是我们大多数老师最感到困惑的，曾老师的阅读教学策略、习作教学策略适时地给予我们一些方法和技巧，老师们顿时豁然开朗。<br> </h1> <h1> 教研活动临近尾声，老师们意犹未尽，原来讲座也可以这么精彩………<br> 我们有两点深刻反思：积极探索新的备课模式，切实提高课堂教学的有效性；崇尚高效的课堂教学，让课堂成为学生读书的乐园。</h1> <h1> 本次教研活动首次将五、六年级老师集中一起，其目的是让五年级老师提前开启备考模式，与小六同步，我们要做系统工程。<br> <br> “让我们带着爱，带着责任，带着期许，一起出发！” 在曾老师一段温暖的话语中我们结束了本次教研活动。<br> <br> 我们期待明天的五、六年级数学教研活动……<br> <br> </h1> <h1> 还是那熟悉“味道”，熟悉的环境……<br> 9月13日上午，全区五、六年级数学老师如约而至，分享马老师带来题为《小六考点解析》的讲座。</h1><h3><br></h3> <h1> 马老师结合自己长期担任毕业班数学教学的经验，就我市近三年小六考试试题进行详细的解读。从概念题型、操作题、应用题三大内容，每一小题逐一分析，期间还就某一道题如何授课与老师分享其教法。<br> 老师们非常珍惜此次活动，详细做笔记，认真写反思……</h1> <h1> 非常感恩!感谢曾老师和马老师精彩的讲座，感谢老师们要求自我成长的态度，感谢为海棠教育付出的所有人……</h1> <h1> 路! 就在前方……<br> 我们! 一起前行……</h1><h3><br></h3>