<h3>在每周四的教研组活动中，我们认真探讨，相互学习，不断成长！</h3><h3>看，我们的马校长也来到了我们教研组，认真倾听，耐心指导！让大家信心倍增！</h3> <h3>我们的教研队伍，有信心，有实力！</h3> <h3>在周四的教研讨论中，我们更进一步落实了“如何提高学生说明文的阅读理解能力”课例研究下一步的工作，明确了“一课同构”第二位公开课上课的张会霞老师这节课的重难点，在孔质彬老师第一次上《织女星和牵牛星》的基础上，完善课堂细节，扎实课堂效果，提高课堂效率。</h3><h3>张会霞的这节课在富有诗情画意的导入中，开始了！</h3> <h3>在进行本节课的重点之前，张老师引导同学们复习说明文的说明方法及作用。同学们说的头头是道！</h3> <h3>最让人惊讶的是，张老师给学生讲解易混知识点：下定义和作诠释的区别时，举的醋的例子，通俗易懂，一目了然，妙！</h3> <h3>张老师不仅语文专业素养深厚，得益于她对待工作特认真的态度，而且绝对的一位时尚美女！内外兼修啊！</h3> <h3>绝对的干货，必须收藏了！</h3> <h3>在张老师微笑的鼓励下，孩子们踊跃发言！</h3><h3>最后的环节，自信的孩子们在黑板上画出了他们所了解的银河，牵牛星和织女星，形象准确！这个环节的设计为这节课画上了完美的句号，在孔质彬老师上一节课的基础上，更加细致，具体，更加灵活，生动！</h3> <h3>“一课同构”第三位上课的周凤枝老师在大家的群策群力下，开始了她的公开课！</h3><h3>继续围绕我们教研组课例研究的主题“如何提高学生说明文阅读理解的能力”展开，不过她的这节课的重难点是赏析说明文的语言特点！</h3> <h3>看，孩子们在热烈地讨论！</h3><h3>合作探究，提高效率！</h3> <h3>同学们合作时在认真地批注！</h3> <h3>周老师的循循善诱，同学们对说明文的语言特点：生动性和准确性，掌握得更加牢固。</h3> <h3>凤枝老师在课堂上多么投入！</h3><h3>这节课很好的完成了教学目标，让学生在生动的天文学知识介绍中了解到了说明文的语言特色！</h3> <h3>围绕“如何提高学生的说明文阅读理解能力”的课例研究，孔质彬老师，张会霞老师和周凤枝老师分别以《织女星和牵牛星》为课例，上了三节公开课。</h3><h3>今天的教研活动就是总结，就是研究，就是提升！</h3><h3>今天研讨的除了“七仙女”之外，还有一直关注帮助鼓励我们的高校长，还有燕鹏展主任，资深语文老师！以及岳福琴老师。我们的课例研究队伍很强大吧！</h3> <h3>我们的教数学的高校长，睿智，幽默，妙语连珠！</h3> <h3>燕鹏展老师提出了后续我们课题研究的工作内容和重点！</h3><h3>随后我们会收集相关教研过程性资料，写出详实的课例研究报告，将我们的课例研究成果以文字的方式展示出来，并在下一步的教学工作中实践，推广！</h3>