<h3> 为扎实推动青蓝工程建设，英语组本学期开展促帮青年教师成长教研活动，并以此带动全组教师更新教育教学观念，以课堂教学为阵地，培养学生英语核心素养，深化课堂教学改革。</h3><div> 周四下午一二节课，教研组开展了青年教师公开课汇报活动。张明霞老师在7（13）班执教Unit 5 Do you have a soccer ball?SectionA第二课时。何虹老师在8（9）班执教Unit 8 How do you make a milk shake?SectionA第一课时。</div> <h3> 为能更好地帮助青年教师深耕教材，把握课堂教学，教研组商定了: 师傅指导~备课组打磨~教研组研讨的活动模式。细化为教学设计研讨，教学课件制作研讨，备课组授课评课，教研组授课评课。</h3> <h3> 在公开课汇报环节，张明霞老师活动设计丰富，教学热情十足，极大地调动了课堂氛围。围绕<font color="#010101">着"Does he/she have a…"设置各种情景来操练，学生兴趣也十分高昂。</font></h3><h3><font color="#010101"> </font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">本堂课一开始，张明霞老师用生动的视频导入，快速吸引了学生的注意力的同时，复习和巩固上堂课所学的球类和句型。 在新授句型环节，结合全班活动、师生互动、双人活动，自然的导入到听力环节。在听后环节，采用猜测Does she/he have a ruler?拓展听力材料，并使得学生活学活用。本堂课创设各种的生活情景环环相扣，学生在情景中学习并巩固新句型。</span></h3> <h3> 何虹老师的课堂教学过程流畅，教态自然大方。围绕How to make a banana milk shake?的主题，注重情景教学，寓教于乐！注重师生合作，体现了以学生为主导的教育理念。</h3><h3> 从播放与本课相关的英文歌做导入，自然过渡到生词的讲解，通俗易懂。也激发了学生们的学习兴趣。在讲解如何做香蕉奶昔的时候，何老师运用实物教具，让学生们亲自动手来操作。边学边用，让英语学习融入其中！小组合作的形式让课堂教学过程变得多样化。</h3> <h3> 喻校长在百忙之中抽出时间参加英语组教研活动。在评课活动中喻校长对两位老师的课很认可，他认为两位老师对课堂教学进行了精心准备，水平很高。课堂体现了教师主导和学生主体的双主体性; 实践了生活情境教学和小组合作学习。喻校长认为此次教研活动扎实，授课教师基本功扎实，素质高。同时喻校长对不足之处提出恳切的建议，即要进一步大胆探索课堂有效教学，加大备课组内老师之间的教研合作力度。</h3> <h3> 喻校长对英语教研组工作提出了殷切期望，即要把教研活动作为提升教师教学能力的重要平台; 营造平等，民主，尊重的教研氛围; 进一步增强凝聚力形成教研合力，努力提高课堂效率，大面积提高成绩，让孩子得到全面发展！</h3> <h3> 校领导用放大镜看我们的一点点小进步，却最大地包容我们的不足。英语组全体老师倍感振奋，也许英语组今天的努力离学校的期待还相差甚远，但英语组定会在教研路上继续奋力前行！<br></h3>