“五小”活动齐开展，“动感中队”凝心建

坤

队员

中队

向日葵

活动

健康

红领巾

读书

我们

辅导员

动感

我们是初升的太阳，

明天心比天还要高,

今天我们是涓涓小溪，

明天将变成大河，

汹涌咆哮 今天我们是出巢的小鹰，

明天将飞得很高很高。

今天我们是含苞的小花，

明天将姹紫嫣红，

分外妖娆。

我们就是我们，

红领巾在胸前燃烧。

请看明天

我们将举起山，

挑起河，

捧起现代化的祖国，

飞向金色的目标……

我们向日葵中队在辅导员指导下，队员民主选举设置中队委员会，中队由八个小队组成，成立了《向日葵中队》，配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等。我们在班级教室设立中队角，体现少先队组织文化内容和元素。　　　

我们的口号：勤奋乐学，团结拼搏；坚持不懈 , 勇往直前。

中队简介：向日葵中队有五十二个活泼可爱的精灵，我们沐浴着阳光、雨露茁壮成长。我们健康、活泼、团结、向上，在这个温馨的大家庭里，一起放飞梦想，展翅翱翔。教室里有我们朗朗的读书声，操场上有我们矫健的身影……我们互相帮助，共同进步；我们快乐学习，幸福成长！我们每个人都是班级的骄傲，每个人都为集体自豪！中队的每一个队员都热爱劳动，主动积极，每个人都有自己的工作岗位，都在尽职尽责干好我们的工作。我们的小健将在操场上挥洒汗水，辛苦训练；我们的小书虫在课余时间徜徉在书海之中，废寝忘食；我们的红领巾小主人们在组织里自己管理自己，形成自主管理和自我管理的能力，增强了小主人意识，而且同学们还把好习惯延伸到校园、家庭、社会……　

我们的动感中队名称：《向日葵中队》。

《向日葵中队》队徽设计理念：动感标志中心图案是一个卡通的向日葵宝宝图案，这是我们中队的动感名称“向日葵”的形象化体现，“向日葵中队”的文字正是体现了这一点。向日葵宝宝一手扶腰，一手平举做欢迎状，他骄傲自豪地展示了中队队员阳光正气的形象，也呼应了我校“阳光少年”的德育品牌。下方是一双绿色的小手托着，预示着我们中队52名队员都是祖国的花朵，也会健康、快乐地成长，寄托着对队员们展翅翱翔的美好期盼。队标的整体颜色主要是以黄、绿两色，洋溢着活力与生机，宣扬我们少年的满腔豪情。“无锡天一实验小学”则是让我们骄傲的学校名称。　　　

希望每一位队员都能像向日葵一样，团结进取、自信自律，在学习的赛道上你追我赶、辛勤耕耘；在学习的舞台上乐学多思、尽显风采；在美丽的校园健康快乐茁壮成长！

“动感中队”的创建，不仅让队员们在这个大家庭里洋溢着欢声笑语，更让孩子们在这里学会劳动、学会思考、学会感恩。我们惊喜地发现，队员们变得更自信、自律、自强，富有朝气，充满了活力。每一个人都在为创建“动感中队”而努力，都在用自己的行动展现最好、最美的自己！相信同学们一定会更加努力，在思想上、学习上、行为上积极进取，团结拼搏，取得优异的成绩。

一、“日出唱歌去，月明抚掌归。”——“红领巾小百灵”歌声亮
都说兴趣是人类最好的老师，结合本中队的特色，关注队员们的特长，辅导员把“我最闪亮”作为“红领巾小百灵”的主题内涵，鼓励学生多唱多跳，在活动中找到自己的闪光点，在多种文艺活动过程中，来培养全面发展的好队员。
向日葵中队还开展了“中队好声音”歌咏大赛，活动初始，给热爱歌唱的小百灵们做了动员，队员们选择了自己最喜欢的歌曲，先自主报名，结合队员自己的文艺特长，展现了各自不同的风采。有吉他弹唱，有独唱，多人合唱等形式。队员们根据各位队员的不同表现进行自己的打分。大家参与积极，气氛热烈。最后在《生长吧》的唱跳表演下结束了“中队好声音”的活动。大家在活动中汲取音乐营养，获得艺术熏陶，用歌唱唱响了美好生活，唱出了快乐童年。
活动后续，队员们依然坚持自己的兴趣特长。有吉他小王子—尹鹏博，有小舞王——陈凯文，有钢琴王子——林添翼，还有二胡达人——段泓宇……这些队员结合平时的业余生活，不断丰富自己的所学，练得了一身技艺，令人惊叹！这些文艺爱好者们成了中队的小明星，不断地激起中队的活力源泉，丰富了中队的活动。

二、“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”——“红领巾小创客” 创意多
“红领巾小创客”活动，紧紧围绕习爷爷对当代少年儿童提出的“立志向、有梦想”“热爱党、热爱祖国、热爱人民”“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托。向日葵中队队员们结合我校大队部组织开展的校本课程——“百扇节”活动，在辅导员老师的精心组织下，队员们创造了许多优秀有创意的扇子作品。
队员们各自以小组为单位进行了制扇的创作中。第一小队制作了健康运动扇，扇面是一个精神矍铄的老人在进行健康活动，在不远处的病毒大军嘴里喃喃地说道：“看来咱们是扳不倒他了。”栩栩如生的画面讲述了运动的重要性。主要制作者宋英杰同学说道：“我有一个特别疼爱我的爷爷。上学时，每次上学、放学，爷爷都准时将我接送，风雨无阻；生活中，每次家里有好吃的，爷爷也都省下来，给我吃；假期里，爷爷也带领我走进公园，亲近自然……我希望我的爷爷能有一个健康的身体，让疾病远离他，让我长大能回报我的爷爷。希望所有的老人们也都能关注运动，关注健康，让健康常伴他们左右！”队员们听了小宋同学的讲述，也纷纷点起了头。一把把形色各异的健康扇，是队员们各自创作的心血结晶，也是队员们对于健康的一个理解和有效宣传。通过对这些健康扇的欣赏，大家都收获了不少健康的知识，真正做到了学得健康知识与技能，感受了健康的重要性。
为了更好地利用好这些有效的教育资源。在中队长和宣传委员的组织下，中队进行了“中队十佳健康扇”的评选活动。围绕着最终经过一系列的筛选、评选，十佳健康扇也最终诞生，其中宋同学的运动健康扇还被选入年级的优秀宝扇进行校级展示。在中队的黑板报和队角宣传栏中，也特地开辟专栏进行了百扇节中队活动的介绍。而这些健康扇，还通过微信、QQ家长群进行了展示……这一把把不同含义的健康扇得到了大家的一致赞赏，其中蕴含的健康之意也走进了大家的心间。
除了静态的扇子展示之外，队员们也十分热烈地响应了体育委员提出的舞动健康功夫扇的活动，由队员自愿报名来学习功夫扇。大家利用空余时间在家自学功夫扇视频，课余之中，中队的功夫扇小队也是校园中一道亮丽的风景线……
创造与众不同的东西，表达内心的想法，通过自己独特的想象力，制作出精美的小制作。本次活动开展得有声有色，每一位队员都把自己精心设计的健康宝扇在中队活动中展示，体现了创新精神，真是红领巾小创客啊！

三、“宽衣仰卧精神抖，放手拼搏意志坚。”——“红领巾小健将”活力足
向日葵中队的队员们活泼开朗，乐于参加各项体育活动。为此，辅导员在平日的晨会、体育、体锻课之中，不断渗透“生命在于运动，健康源于运动”的理念。平日里，队员们利用课余时间积极投入到各项体育锻炼中。在中队体育小健将的带领下，大家自发组建了足球、篮球，击剑、跳绳等活动小队。对于体育运动，队员们热情高涨，大家在教练的带领下驰骋于运动场，挥洒汗水，扎实各项基本功。还不断开展各种锻炼、体育竞赛等活动，是名副其实的红领巾小健将。
由于队员喜爱踢足球，向日葵中队的足球队也顺利组建了起来，每周的周二和周五也是队员们驰骋于学校操场的日子。大家在足球教练的训练下，不仅了解了踢足球的规则，还熟练地掌握了很多足球技能，更爱上了足球这项有魅力的运动。向日葵中队也涌现了一批运动健将，段泓宇同学的击剑还在比赛中获得了省级第三名的好成绩，多名小队员也在校运动会取得了佳绩。 此外，队员们的运动之风也延伸到了课外，双休日中，爱好篮球的队员们也积极投入了篮球的学习中去，在教练的指导下，学会了很多篮球技巧……
队员们深知“兴趣是最好的老师”“生命在于运动”，也会继续将运动坚持下去，因为学有所得，强身健体！展现了中队活动的蓬勃朝气和健康气息。

四、“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”——“红领巾小书虫”阅读广
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”阅读可以使人聪慧，向日葵中队就有这样一群队员，他们热爱生活，喜好运动，善于观察，迷恋读书。他们不仅热爱读书，也迷恋写作。他们读的书五花八门，他们的日记妙语连珠，他们的口号是：“与书香为友，与智慧同行。”（一）创设浓浓的读书氛围
入学之初，家长们就在辅导员老师的号召下，组织建设了中队的红领巾图书角，书架上摆满了队员们献上来的丰富多彩的各种儿童读物。每周各小组都有专门的图书管理员来组织、记录队员们的借还书情况。每周都会进行晨会美文推荐活动，还组织队员回家和爸爸妈妈们开展“百日诵经典”亲子阅读活动，极大地调动了家长和队员共读的热情，也让读书真正走进了队员的生活，成了队员们生活的一部分。随着共读的深入开展，队员的理解与表达能力迅速提升，让家长充分意识到了读书的作用，亲子共读已经成了向日葵中队每一个家庭的一道亮丽风景线。
（二）开展丰富多彩的读书活动
1.有声读物促成长
向日葵中队的队员们不仅爱读书，更爱听书。辅导员会定时往班级微信群里发送语音故事，这些都是无锡广播电视台的名主播的名家阅读。有史铁生的《秋天的怀念》徐志摩的《我不知道风是在哪一个方向吹》叔本华的《巧妙避开烂书的方法》等等。坚持见证奇迹，现在队员们已经养成听读的习惯，有很多家长反馈，美文欣赏是队员们最喜欢一种阅读方式，因为分享的坚持，还让队员们养成了阅读欣赏的好习惯。
2. 读书会精彩演绎
为了保持这种读书的热情，让读书的效果发挥作用，向日葵中队先后开展了《我的读书故事》演讲赛、《好书推荐》擂台赛、课本剧表演比赛，丰富多彩的读书会让阅读的种子在队员们心中生根、发芽、开花。
3.读书记录促进步
队员们除了大量地阅读之外，每周都进行读书的摘抄和笔记活动。摘录自己在阅读的过程中发现的美文美段，记录下自己读后的深刻体会。每周还以小组为单位先进行读书交流活动，并由小组推荐来讲述自己的读书故事，将这些有意义的美文推荐给大家。
在快乐中阅读，队员们也在阅读中成长。丰富多彩的读书活动在队员们自己组织，筹备，参与的过程中增加了集体凝聚力，中队文化建设在队员们的心中种下了发芽的种子，沐浴朝阳。用书香浸润了队员的生命，也用书籍描绘了美好的教育蓝图！

五、“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”——“红领巾小主人”独立强。
教育要以学生发展为中心，要以人为本。在进行中队建设时，辅导员也试图充分发挥队员的主体作用，让队员享有明确的解决中队问题的权力。在中队中，有中队委工作职责，有各科代表的工作要求，有中队管理岗位制度，值日中队长制，中队干部轮换制、中队事务承包责任制等。这一系列活动和要求，使每个队员都有担任队干部，为集体服务的机会和体验。
每次中队开展活动，都要先听取队员们的建议，然后放手让队员去尝试。队员在活动中、实践中展示了自己的才华，表现了自我的才干，也锻炼了自我，也调动队干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，增强了中队的凝聚力。
（一）争做中队小主人
每次的班级劳动中，由劳动委员组织、带领下，每个队员都有自己的劳动岗位。大家在各自的劳动岗位中尽职尽责：有的扫地、拖地；有的擦窗擦门；有的整理课桌……大家相互配合，相互帮助，使教室和包干区都整洁一新。
（二）争做活动小主人
每周五的中午，都是队员们最爱的社团活动时间。在社团活动中，大家各展所长，在活动中认真学习实践，掌握本领。收获了书本之外学不到的知识和技能，真正做到了学有所长。
（三）争做生活小主人
虽然队员年龄不大，但本领不小，因为大家都知道父母生活的不易。大家在家也争着为家长们做一些力所能及的事情。一个个劳动小能手，小厨师诞生了……因为我们都是生活的小主人。

　　“五小”活动的开展、“动感中队”的创建，使队员们在少先队活动和集体中极大地培养了其荣誉感、归属感、责任心，也增强了队员们的组织观念。2018年6月我校向日葵中队因为表现突出，被全国少工委办公室拟任为“全国优秀动感中队”。“动感中队”的创建凸显了我校中队创建的特色，也锻炼了队员的能力，提炼出了中队靓丽的底色。相信在我校各辅导员的智慧引领下，队员们更会绽放出更加璀璨的光彩来！