<h3> 《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“教育活动的组织形式应根据需要合理安排，以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件，提高教育效益。因时、因地、因内容和幼儿的学习特点，灵活运用集体、小组、个别等活动形式。"随着幼儿园课程改革的不断深入，“尊重幼师心目中的一种既符合目前国情，又有利于幼儿主体性学习、有利于形式，成为幼儿园教学改革中关注的焦点。</h3><div> 因此，我园在开展教学活动时要求教师以分组教学的模式为抓手，让教师在日常工作中注意观察幼儿、分析幼儿的发展状况、掌握幼儿的发展动态，根据第一手资料，确定达到什么教育目的，使用何种分组形式，以使分组教学更为有效。</div><div> 班级教师在分组教学时通常以按能力、按兴趣或幼儿不同关注点、按性别、随机等形式进行分组。</div> <h3> 托一班分组教学</h3> <h3> 我会搓汤圆👐</h3> <h3> 我会捏</h3> <h3> 今天我认识了大和小。我给图中的爸爸穿大鞋，小朋友穿小鞋。</h3> <h3> 小一班分组教学</h3><h3>和老师一起学习《礼仪游戏》</h3><h3><br></h3> <h3> 跟着我的步伐</h3> <h3> 小二班分组教学</h3><h3> 创意美劳《美丽的小蛇》</h3> <h3> 我会折</h3> <h3> 我学会了比较大小</h3> <h3> 中一班分组教学</h3><h3> </h3> <h3> 老师您看👀，我的操作正确吗？<br></h3><h3><br></h3> <h3> 创意美劳</h3><h3> </h3><h3> 我给京剧脸谱涂上漂亮的颜色。</h3><h3><br></h3> <h3> 大一班分组教学</h3> <h3> 赛根板数字2（60～90）与数量的配对</h3> <h3> 我来试试</h3><h3> </h3> <div><br></div><div> 分组教学的常规组织有利于教师照顾到每一个个体，不应用同一的标准去衡量所有的儿童；有利于孩子注意力的集中，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性；还有利于增进孩子们之间的感情；更有利于我们学会观察、了解每一个孩子。实现了《指南》背景下幼儿“做中学”、“玩中学“、“生活中学”的教育理念。”</div> <h3> 马关县晨曦幼儿园分园————思童幼儿园于2017年9月投入使用。新园位于马关县医院斜对面逢春大道城投公园世家内，园内环境优美，各类设施均按国家标准配备。管理与经营模式均与晨曦幼儿园同步。</h3><div><br></div><div> 马关县思童幼儿园常年招生，欢迎小朋友们👧👦的到来👏👏👏👏</div><div><br></div><div> 托班（2～3岁）</div><div> 小班（3～4岁）</div><div> 中班（4～5岁）</div><div> 大班（5～6岁）</div><div> 报名热线:赵老师:13404933929</div><div> 邓老师:13577606129</div>