果果班教师教学观摩活动

黄洁

　　为进一步加强我园教师的教育教学基本功，提高教师的业务水平，打造一支懂教研、善钻研的专业教师队伍，构建教师交流学习的良好平台，促进幼儿园保教质量的提高，更好地推进教科研活动的深入开展，清华苑幼儿园于12月5日到12月7日开展了本学期教师教学观摩活动。
果果班两位老师根据幼儿的年龄特点，从活动目标的设置、教具准备到位、活动过程的组织等，都做了精心准备。她们各尽所能，把先进的教学理念渗透于活动中的每个细节，呈现出了两堂精彩的集体教学活动。活动中，教师们为使各个教学环节充满趣味，恰当运用直观手段、生动形象的语言引起孩子们浓厚的学习兴趣，使孩子们始终处于愉快的气氛中。

　　章老师的音乐游戏《逛公园》
音乐是表现情绪、情感的最好方式。想让孩子喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。大班孩子们逻辑思维虽然已开始萌芽，但主要的思维方式还是以具体形象思维为主的。所以本次活动章老师将让孩子通过多种感官通道，运用游戏表演的手段，充分让孩子们感受音乐，体验与同伴玩游戏的乐趣。根据大班孩子的年龄特点及实际情况，创编各种形体动作表现音乐内容。学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞活动。

章老师出示逛公园的背景图！！！！

　　《逛公园》是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，主要是让孩子们注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期孩子们来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。
　　整个活动中，孩子们能很开心、很轻松地参与整个活动。

　　黄老师的语言课《家》
《家》是一首儿童诗，主题简单，内容浅显，富有情趣，贴近孩子们的生活，很受孩子们喜爱。注重孩子们个性的感知、联想、体验等心理活动，调动孩子们多种感官参与学习过程，以此发展孩子们语言，让他们的心灵和情感受到美的熏陶。

　　在活动中引导孩子们能正确、并有感情地朗读诗歌；帮助孩子们理解诗歌的语言和画面，并说一说小鸟、小鱼、白云、小朋友他们各自的家在哪里。理解诗歌内容，培养孩子们对自己🏠的热爱，让孩子们学习观察周围事物并仿照诗歌的结构特征，发挥个人的想象创编新的诗歌。

　　在仿编诗歌环节孩子们都能根据诗歌的结构仿编出好听的诗歌。我们一起来欣赏孩子们仿编的诗歌吧！！！
《家》
蓝蓝的天空是🌈的家，
蓝蓝的天空是🐦的家，
密密的树林是🐰的家，
密密的树林是🐻的家，
青青的草地是🐎的家，
青青的草地是🐂的家，
红红的花儿是🐝的家，
清清的河水是蝌蚪的家，
蓝蓝的大海是🐙的家，
绿绿的树叶是🐌的家，
蓝蓝的大海是🐊的家，
绿色的荷叶是🐸的家，
快乐的幼儿园是老师的🏠。

　　《家》这首小诗从一个全新的角度，将孩子们所不熟悉的事物引入他们熟悉的经验内，结尾时的一句话把孩子们从想象拉回现实，使他们更贴切地联想到自己，更真实地感受到家的重要性，整首诗歌语句简练明白，充满了欢快的情绪，易为孩子所接受。
活动一共分为三个部分。第一部分是学习作品。第二部分是理解诗歌。第三部分是仿编。其中第一部分是基础，主要是完成活动目标的重点，第二部分是关键，主要让孩子们进一步感受，理解诗歌，为下面仿编作铺垫，最后一部分是升华，着重让孩子们把之前获得的大量只是经验，用诗歌中的语言表现出来。 这次活动 能让孩子们畅所欲言 ， 大班孩子们思维活跃尤其是抽象思维已经萌芽，加之积累的生活经验已比较丰富，他们愿意，也乐意在集体面前畅所欲言。