<h3>《3-6岁儿童学习与发展指南》中倡导"幼儿在游戏中学习"，依据《指南》精神如何打造班本特色的游戏环境呢？开学初，我园制定"温馨的环境我的家全园班级游戏环境创设评优活动方案"。教师依据评优方案内容，重新审视本班的游戏环境，制定调整方案，打造具有班本特色的游戏环境，真正实现让环境"活"起来。</h3> <h3>调整后的游戏环境分为四个板块，板块一：生活环境：活动室（寝室）、盥洗室、走廊环境的创设，涵盖生活常规（洗手、入厕、穿脱衣服、叠被、摆餐具、饮水记录等常规要求）对于小班孩子来说，生活常规尤为重要，老师打造的生活环境，强调了互动性！孩子不光看还可以作为游戏材料动手操作！不但提高了幼儿的自理能力，同时也关注孩子的身体需求督促其多喝水，从而孩子们更喜欢来幼儿园了！</h3> <h3>板块二：教育环境，体现在主题墙的创设，随着主题的不断变化，而调整主题墙的内容，中大班设有值日生墙、天气预报、某项评比栏的互动展示，打造后的教育环境真正让孩子成为环境的主体，主题墙中的调查问卷体现家长们参与教育的积极性，中大班的值日生墙、天气预报让孩子们成为环境的主人，参与其中，逐渐形成责任感，到自己值日那天，孩子们都会早早来幼儿园，做好为其他小朋友服务的准备。</h3> <h3>板块三：区域游戏环境，活动区游戏是孩子们最喜欢的活动之一，教师打造的区域游戏环境材料丰富，游戏性强。</h3> <h3><b>如：小班温馨的娃娃家，孩子在这里体验家的温暖！</b></h3> <h3><b>中大班的社会体验区（甜品屋、邮局、桌球、串吧等）。孩子们在这里体验不同的职业角色扮演游戏。</b></h3> <h3>板块四：家园共育，家园联系栏是幼儿园与家长沟通的桥梁，可以给家长提供一些育儿保健知识、班级的主题活动计划、一日作息时间、安全小常识等育儿知识，每天早上都会发现有家长在认真的关注家园联系栏内容。</h3> <h3>打造后的游戏环境孩子是否喜欢呢？游戏活动中见分晓！</h3> <h3><b>小班孩子们的区域游戏场景！</b></h3> <h3><b>中大班孩子的区域游戏场景！</b></h3> <h3>此次环境创设评优活动，教师们既做到了赏心悦目，又不失清新明亮，为孩子们营造了一个本真、纯洁、充满融融爱意的环境氛围。为了让孩子们拥有一个温馨快乐的学习环境，疗养院幼儿园的全体教师发扬了不怕苦不怕累的精神，利用早晚上下班和节假日时间加班加点。</h3> <h3><b>教师们的付出得到了好的回报，那就是孩子们在游戏环境中自由、快乐的成长！</b></h3>