<h3>12月7日，节气已是大雪，遍地已是金黄，但是微寒的晨风却阻挡不了我们奔向绣湖小学的热情。</h3><h3>我们今天要来参加的是在绣湖小学举行的2017年浙江省中小学信息技术"疑难问题解决"专题研训会，全省各地500多名专家学者来共同解决信息技术教学过程遇到的疑难问题进行把脉问诊，提供切实可行的解决方案。</h3> <h3>大会在浙江省教研员魏雄鹰老师的主持下拉开序幕，义乌市教育局吴彩军副局长，绣湖小学王鸿校长分别对大会进行开幕致辞。</h3> <h3>第一节课是华东师大的闫寒冰教授专门对全省36个地市的教研员老师要求上台当学生进行听课。什么?_?教研员也要小组合作？what？教研员还要小组发言？顿时全场轰动。各地市的教研员在闫教授的带领下体验学习的头脑风暴，相互交流，热切讨论，形成小组统一思想，然后各地教研员轮番表现，汇报自己小组的合作成果，现场不时响起阵阵激烈的掌声。</h3> <h3>教研员展示自己的小组成果</h3> <h3>教研员们的小组合作成果，看上去是不是很有成就感？</h3> <h3>杭州清河实验学校的留芳晴老师对自己的排序和筛选进行说课，利用生活中的数据引起学生的兴趣，引导学生对身边的数据进行分析总结，利用排序和筛选对数据进行处理，提炼出自己需要的结果。</h3> <h3>诸暨草塔镇中的孟利老师对自己的循环结构进行说课，循环结构是信息教学中的重点也是难点，孟老师利用灯带的使用，通过小灯的循环反复，把一个很难理解的知识点简洁明了展示在我们眼前，给把我们带入了了一节科技感十足的程序课。</h3> <h3>绍兴市教研员邵红祥老师在畅谈自己对信息课堂如何优化的思考，娓娓道来，深入浅出。</h3> <h3>衢州市的教研员张卫民结合自己的教学经验，给我们详细分析了信息技术教与学的过程中存在的问题，传授自己的想法的</h3>