科学严谨抓管理 凝心聚力提质量

高艳芳

我校为了响应《浑源教育振兴五年发展规划》和《提高教育教学质量三年实施意见》，全面贯彻党的教育方针，进一步落实教育优先发展战略，加快我县教育发展步伐，实现教育全面振兴，按照“科教兴县、人才强县”的战略部署，一贯坚持“以人为本、五化并举（精细化学校管理 、人性化教师评价、制度化校本教研、扎实化家校互促、特色化教育教学）”的工作思路，践行“欣赏每一个孩子，为孩子一生奠基”的办学理念，努力创建平安校园，人文校园，书香校园，生态校园。使社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中，以矫健的身姿翻开了教育教学教研跨越式发展的新篇章。

一 名师在线学习

二 师徒结队

三 一师一优课

四 校本教研与课题研究

五 教学常规检查

一 走进名师课堂引领课改方向 落实提升工程助力教师成长

教研室主任胡营、姜进林等来我校指导工作。

　　师资的培训是教育科研发展的基础，是学校内涵发展的需要，是教师专业成长的重要途径，更是决定学校教育水平的真正实力。山西省“小学名师在线工作室”教师专业素养提升工程在我校落地，为我校送来了教学教研的盛宴。通过参加学课例，听专题讲座，建教师提升工作站，评课堂实录等等系列活动，深入研究信息技术条件下的教与学，形成名师引领专家指导，板块突破、网络教研、交流互促成果共享的创新机制。一年来，我校紧紧依托“小学名师在线工作室”，通过高效课堂建设，我校青年教师高艳芳、张学梅、马春芳、李侃、刘永菊、孟宏、王秀叶、张晓芬、梁丽丽……等20多位教师掌握了科学的教学方法，明确了现代教育理念，有关专业成长规划，能讲公开课， 能做专题报告，有专业研究成果。

二 探索师徒结队新途径 引领新型人才快成才

　　师徒结队活动，充分发挥学科带头人的帮带作用，从思想、教育、教学，科研等方面对青年教师全面指导。让她们用活动作平台，用课堂舞台，让青年教师展才艺、献技艺，不断提升自己。

　　局领导屈富亮、教研室主任胡营、北岳小学领导及青年教师等对师徒结队的尚迎香老师、王若敏老师的课相互讨论、提出问题，发表观点。思想在真诚谈讨中碰撞，教学相处，而得到更多的是心灵充实与快乐。这样有效的活动对于教师的成长无疑是有着积极的推动作用。

三 “一师一优课”的教研活动

我校开展 “一师一优课，一课一名师”的活动，推进信息技术和数字教育资源在课堂教学中的有效应用和深度融合，促进教师专业成长。以学生主动发展，个性发展，全面发展为目标，通过课堂教学改革，努力做到“课堂教学有实效，教师教学有特色，学生发展有个性，教学评价有创新，教育科研有成果”。全面提高教师的创新意识与专业水平，提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。

　　每讲完一轮课程，集中议课一次，人人以真诚的心态，开诚布公，一分为二评议每一节课，发现亮点，提出建议，达到互相学习共同提高的目的。

四 校本教研活动与课题研究

一年来，我校青年教师在“教学—研讨—反思—再教学—再研讨—再反思”

的过程不断成长，不断完善，不断超越。

　　我校申报的省级课题《学为中心的语文教学实践与研究》《作业课堂化实践与研究》，获“山西省‘十三五’教育发展规划优秀教学成果”，《课堂学生学法的实践》被省教育科学研究院评为“山西省教育科研重要课题”。

五 细化教学常规，完善评价细则。

本次检查由教导主任邢林、各学科教研组长对全体教师的常规业务进行检查。

规范教学常规，提高教学质量是北岳人的大道,做实、做细、做好各个教学环节是我们的必经之路。为此学校在日常听课教学检查的基础上，于2017年12月6开始进行一次教学五认真的专攻突出检查。

检查内容包括教师的学法示例、作业批改记录、听课笔记、学习笔记、学生作业，教学辅导，小组合作评价等多个方面。

　　 

北岳小学教师备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，辅导要“勤”，教研要“细”，管理要“细”，评价要“公”，以学为“根”，育人为“本”。

领导的关怀是无尽的动力，社会的承认是价值观体现。展望未来，我们信心百倍！我们北岳教师将坚持与时俱进，开拓进取，继续夯实德育基本保障，丰富学校教学资源，准确把握教育规律，突出体现课改特征，大力争强课堂教学实效，以更加昂扬的姿态踏上教育教研新征程。