<h3>——成都西川中学第十八届讨论会班会课“我的未来我做主——职业素养篇”系列报道（十）</h3> <h3> 12月6日第七节课，冬天的阳光照进多媒体厅。初二（10）班的班主任刘芳老师给同学们带来了一堂以生涯规划教育为主题的班会课：我的未来我做主——职业素养篇。</h3><div> 上课伊始，刘芳老师播放了小视频，一张张图片和简洁的文字，让我们再次回到那些非常有意义的场景：我校八年级全体同学在老师们的带领下，11月23号分组前往20家单位进行职业体验活动。信息时代带来的精细化分工，现代人文精神的融入，职业分类呈现多样性、个性化、精细化等特点。这次初二年级进行职业体验活动的20家单位，就充分体现了职业的多样性。同学们聚精会神地观看，仿佛回到两周前参加职业体验活动的那个下午。在视频播放完毕后，刘芳老师顺势启发同学们：“无论从事哪一种职业，都需要具备一定的职业素养。那么，什么是职业素养呢？”</div><div> 理解了什么是“职业素养”后，整堂课最精彩的互动环节到了。刘老师引导同学们们结合参加过的职业体验活动积极思考：“同学们，我们到科研机构、企业、大学等参观时，接触到了各行各业的职业精英们。你认为最重要的职业素养是什么？能不能用一两个关键词写出来？”初二（10）班的同学们对职业素养有着自己独到的见解和深刻的认识。“高效”、“合作”、“责任”、“创新”、“坚持”、“敬业”……等“叶子”被学生们一一贴到了黑板上的“职业树”上，就这样，一棵属于初二（10）班的“职业树”诞生了，上面渐渐生长出茂密的“职业素养”叶子。</div> <h3> 同学们根据职业体验活动的经历，结合学习生活、交往生活、日常生活，围绕自己认为的职业素养的关键词，热烈讨论，师生互动，生生互动，畅所欲言，金句不断，赢得了同学们的掌声和老师们的赞叹：</h3><div> 杜一田：“创新”用三个词来诠释，那就是“不唯书、不唯师，不唯一”。</div><div> 刘航希：成功=大胆猜想+创新思维+坚持不懈努力，“创新”就是遇到困难不退缩，大胆提出猜想，就能创造奇迹！</div><div> 万婧伊：“敬业”是一种目标，一种态度，明确目标，怀着浓厚的兴趣，一丝不苟完成，认真对待自己的本职工作。</div><div> 郭亚彤：“尽责”首先要明确自己的任务和职责所在，尽量做好本职工作。</div><div> 李宸：“敬业”就是热爱的“平方”。</div><div> 叶雨薇：“合作”让我们明白“单丝不成线，独木不成林”的道理，我们班师徒互助，将每个人的力量发挥到极致。</div><div> 胡亚森：“合作”需要有效的沟通，学会接纳别人，欣赏别人，关心别人。</div><div> 陈雨萌：“坚持”就是不改变不动摇，始终如一，是意志力的完美体现。不忘初心，方得始终。</div><div> 包欣悦：“坚持”需要定力和持久性，一个人对自己有承诺，就要做好每个细节，终将实现辉煌的梦想。</div><div> 吴宗晟：“高效”使社会快速发展、欣欣向荣，高效使生活更加充实，丰富多彩，让我们更好地感悟这个世界。</div><div> 赵心怡：“担当”是“念念不忘，必有回响”，让我们为自己的担当，自制，坚守，不懈努力而点赞！</div><div> ……</div> <h3> 当谈到对“敬业”的理解时，全班同学都不约而同地谈起班主任——刘芳老师的事迹。“刘老师不管走到哪里，都带着她的笔记本，上面写满了她的工作计划、同学们的表现、听课笔记……”“刘老师对自己要求非常严格。”“刘老师很热爱自己的职业。”“刘老师非常注重培养了我们的综合能力”……听到同学们七嘴八舌的发言，刘芳老师微笑着对全班同学深情表白：“这都是因为我爱你们呀！孩子们！”师生的心心相通、互相认同把整堂课推向高潮……</h3><div> 刘芳老师请来了班上刘芯彤家长——西南财经大学硕士生导师、博士李洪老师发言。李洪老师首先肯定了西川中学举办生涯规划教育讲座和职业体验活动，为西川中学的高瞻远瞩、大气高端点赞；同时，她惊讶于初二（10）班同学们对职业素养有如此深刻的理解和认识，对同学交流发言进行了肯定和鼓励；接着她用自己的学习经历和体验告诉孩子们：“今天的学习是对自己的将来负责，对国家发展建设作贡献，你们今天在学校所学习到的乐观、坚持、自信等素养，一定会对你们今后的职业规划和发展产生重要的影响。”</div><div> 刘芳老师顺势画龙点睛地进行总结：“初中阶段处于人生的成长和探索期，大家对未来职业、生活充满期待和向往，这就需要我们努力学习，对自己的未来发展做出长远规划。初中阶段是心理和生理逐渐成熟的关键时期，更是培养自己优秀品质和素养的最佳时期。刚才大家交流到的职业素养都是人生的必修课，仰望星空，必须先要脚踏实地！我们应该从现在做起，在学习的黄金时代就有意识地培养各方面的职业素养，为未来奠定坚实的基础！”</div><div> 最后，刘老师寄语孩子们“我的未来我做主，职业规划要趁早”，余音袅袅，兴味无穷。宣布下课后，同学们争先恐后地为“职业树”添加“职业素养”的叶子，这棵枝繁叶茂的大树，一定会见证孩子们的成长。</div> 后记：<div> 班会结束了，师生们还沉浸在探讨职业素养的热烈氛围中。雷家端副校长高度肯定刘芳老师探讨职业素养的班会设计：“教育一定要借助有意义的活动，在体验活动中生长出的主题教育，才是最有说服力和生命力的教育！”</div> <h3> 课后采访了几位听课老师，他们如是说：</h3><div> 初三（6）班班主任谷彬：刘芳老师的课设计精巧，贴近学生生活，孩子们在老师引导下畅所欲言，收获颇丰！初二（10）班的孩子们表现出的积极阳光，活而不乱，让我感叹刘老师作为班主任的一流水平和智慧！</div><div> 学生处副主任何铮老师：刘芳老师这堂班会课作为我校“生涯规划教育序列之职业体验活动”的总结课，具有非常强的时效性和实效性。学生通过实地参观了解到职业的多样性，又通过分享交流来习得从业最重要的职业素养。当学生开始有意识的去了解和探寻自己憧憬职业的从业素养时，就会对自己的成长要求主动地进行相应的调整，最终实现学业、身心、精神、事业的共成长。我想这才是这堂精彩的班会课带给学生更深远的意义和影响吧！课堂上，学生自然流露对刘芳老师的赞誉正好诠释了她敬业、专业、高效的职业素养。一位优秀的班主任对学生潜移默化的浸润教育，成为学生精神气质的引路人，得之，幸也！</div><div><br></div><div><br></div> <h3>撰稿：张琳梓 刘惜予</h3><h3>责编：陈珍</h3>