徐徐冰丝感 暖暖学讲堂

Ray

　 十二月六日，我们晋四小九位骨干教师在赖校长的带领下和晋安区其他教改校的60多位小学同行们再次踏步入徐州市经济开发区学校---云兴小学，践行学讲课堂教学交流会。

　　徐州市云兴小学，学校创建于1951年，坐落在风景秀丽的故黄河东岸、津浦铁道线旁。学校拥有语音室、电脑室、实验室、劳动技能室、音乐室、舞蹈房、多功能教室、图书阅览室等十多个专用教室以及符合省级标准的现代化教学设备。

语文篇

徐州市云兴小学两位教师为我们献上了两节精彩的语文课，围绕“深度学习下的语文单元整合教学”研讨主题，老师们打破教材结构，大胆设计，完美地诠释了“学讲”让孩子站在课堂的正中央。课堂上，教师不再拘泥于教材的内容，不再停留于问题的表面，而是引领学生深入挖掘问题的本质与核心，各小组在小组长的带领下，合作互助，畅所欲言，每个孩子都能用响亮、自信的发言来表达自己的想法与疑惑。“学讲”计划，让原本羞涩、质朴的脸上多了一分专注、投入与自信，也让我们深刻地感受到“学进去、讲出来”在课上的魅力！

　　课后“沉浸式”教研活动，让我们再一次体会到徐州云兴小学“真教研”的真谛。评课环节，老师们从“学生的学”、“ 教师的教”、“ 目标达成情况”、“ 单元整合课程实施” 这四个方面对本节课进行了具有针对性、实效性、目标性的解析与思考。老师们细化每一教学活动，对整堂课进行了深度剖析，将教研真正落到实处。

英语篇

今天听了两节小学英语绘本阅读课，它是学讲理念下的英语绘本阅读教学。有两位老师做课，一位是入职才三个月的贾慧老师，课题是《From Head to Toe》。整节课韵律感强，学生边动边说，培养孩子的英语思维能力，保持孩子良好的学习乐趣，并与孩子产生共鸣，激活多元的运动技能。第二节课有云兴小学校长英语名师工作室领衔人郑晓薇做课，课题是《Leroy》。借助文本思维碰撞产生思想，培养个体多元化的教学。让课程从单一到多元的课程资源。阅读是正道，得阅读者得天下。

　　课后从研训的四维度进行点评:维度一，绘本价值意义挖掘，低段引领绘本阅读，高段让学生自我挖掘，效果良好。维度二，学生相应知识的激活。知识的迁移体现的很好，有取也有舍。维度三，绘本导读的方法与活动。两节课，前期旧知识铺垫片少新学多，要让孩子多回忆旧知识，进行深层思考，才能更好地学习新知识。维度四，绘本校本课程的开发 多借助图片环游。

数学篇

　　云龙区云兴小学围绕“借力图形运动 发展空间观念”主题展示了《平移和旋转》、《轴对称图形》两节几何概念课。教师能借助生活中常见的素材让学生去感知，并用语言、肢体、手势及模拟动作把生活情境再现，同时体验图形的特征，体会概念的特点，掌握知识的重点。教师还能利用自主学习平台系统，让教学前置，并通过后端了解学生的预习情况，适时调整课堂的教学内容；课堂上，二维码的介入，让教师更及时快速的掌握学生对知识的理解情况，适时改变教学策略，为学讲课堂注入新的活力，让40分钟的学习更高效。这样的学习使学生真正的参与学习、学会学习、让学习真正发生。

　　最让我们印象深刻的是云兴小学的全体数学教师能真正的全程参与教研，在评课互动的过程中，积极主动的畅所欲言，既有提出优点，还能根据课堂教学情况给予自己自己的意见或建议，让教研的实效性得到体现，让全体教师也能在学讲的方式中共同思考、共同成长。

　　学讲课堂改善了课堂教学生态，使学生学习变得更加主动、有趣、活泼、多元，使教学活动更有目的性、针对性、实效性，使老师的教和学生的学变得更有成效、更具教育和生活的意义。“理解生命，志趣多元，为生命着色，为幸福奠基！”