中二班的区角小天地

小杨小杨

<h1>区角,指合理的利用和设计幼儿园活动室或者公共环境中的若干空间,并提供各种各样的材料,使每个空间角落都成为幼儿活动和游戏的场地。这些活动的区域呈现出丰富多彩的内容,集幼儿游戏、探索、操作、合作为一体,大大的丰富了幼儿的个体化发展的内涵。为幼儿的个性发展提供了一个良好的载体。</h1> <h1>接下来请大家参观我们中二班的区角吧,我们每天在这些小小的区角里过家家,扮演各种角色,丰富我们的生活体验,发展我们的想象力,我们有各种各样的绘本,从书里面懂得了很多的道理,学习了很多的知识</h1> <h1>第一个:娃娃家(人际智能)<br />1、加深对角色的理解,能够较形象的模仿社会角色的语言,反应角色社会职责。</h1><h1>培养目标:</h1><h1>2、增强幼儿的合作意识。3、懂得扮演角色和使用物品,使用场地所遵守的游戏规则,增强规则意识。</h1> <h1>第二个学习小园地(自我认知智能)</h1><h1>培养目标:</h1><h1>让幼儿在宽松和谐的环境中按照自己的意愿和能力,自主的选择学习内容和学习伙伴,主动地进行操作探索交往活动。</h1> <h1>孩子们心目中老师是很神圣的,他们总喜欢模仿我们,这次我们创设的小讲桌小区角可以满足每个孩子相当小老师的愿望,来跟我一起读OOO</h1> <h1>第三个:建构区(空间智能)</h1><h1>培养目标:</h1><h1>1.培养幼儿空间知觉,发展幼儿空间想象力,动手操作能力。</h1><h1>2.能体验建构物体的成功和创造的喜悦。</h1> <h1>第四个:快乐书吧(语言智能)</h1><h1>培养目标:</h1><h1>1.培养幼儿的阅读兴趣,可以在老师的指导下主动进行阅读。</h1><h1>2.培养良好的阅读常规,养成爱护图书的好习惯。</h1><h1>3.愿意在小朋友面前讲诉小故事。</h1> <h1>第五个交通安全特色区角(肢体运动智能)<br />培养目标:<br />1.培养幼儿获得简单的交通规则意识<br />2.认识各种交通工具,培养幼儿合作交往的意识。</h1><h1>3.培养幼儿初步的自我保护意识。</h1> <h1>交通安全是幼儿教育的重要环节,我们班把交通安全教育知识和区角结合起来,在幼儿平时的区角玩耍的时候可以掌握一些基本的交通知识,比如认识红绿灯🚥,认识人行横道,认识交通信号灯,知道它们所代表的含义,了解一些基本的交通规则知道红灯停,绿灯行,过马路要走斑马线</h1> <h1>我们的交通户外区间主要布置有交通指示灯,人行道交通指示灯,斑马线,以及扭扭车道具,在活动的过程中两个孩子充当汽车司机他们主要看马路的交通指示灯,一个小朋友负责指挥行人交通灯,他给出的信号和马路指示灯是相反的,马路指示灯绿灯时人行道指示灯是红色,从而确保汽车🚗通行的时候行人不可以过马路,在这个区角操作过程中逐渐完善幼儿的交通安全意识</h1>