<h3 style="text-align: left;"> 什么是"语文主题学习"?</h3><h3> 说的简单一点，"语文主题学习"就是一个喜欢读书的老师领着一群喜欢读书的孩子在文字的世界里旅行的过程。</h3><h3> 2016年，初次接触了"语文主题学习"实验，仿佛是遇到一位多年未见而又异常熟悉的知己，让我们感觉到真是"山重水复疑无路，柳暗花明又一村" 。它倡导的教学理念正好与我们"提高课堂教学效率，提倡学生大量阅读"的想法不谋而合。因此，我们义务反顾地踏上了这条实验之路。</h3><h3><br /></h3> <h3> 、</h3> <h3> 12月5日，在这个冬日暖阳的日子里，在横州镇中心学校（本校）举办南宁市横县小学"语文主题学习"实验教师培训会。这次培训会特别邀请到来自北京、山东的四位教育专家，她们的到来犹如"久旱逢甘霖"，给我们正在开展的实验工作传经送宝，指点迷津。这次培训会与会人员还有教育局的甘德标副局长、教研室主任雷威主任、教研室滕小彦副主任和中心校蒙新庆校长和全县250名语文教师以及学校家长代表。</h3> <h3> 培训会的全场座无虚席，领导、老师们在认真的聆听专家的报告和精彩课例。</h3> <h3> 蔡金花，北京二十一世纪学校语文学科主任，北京华樾教育研究院母语课程研究中心特聘专家。</h3><h3><br></h3> <h3> 蔡主任将近一个半小时的专题报告《核心素养下的理想课堂》站在理论的高度给我们阐述了核心素养下的理想课堂；并用生动、形象的课例我们讲述了语文主题教学的真谛！让听会领导和教师享受了一场丰盛的营养大餐。</h3> <h3> 张晖，全国语文主题学习实验名师，潍坊市教育家进校园名师团成员，寿光市语文学科带头人，教学能手、优秀教师、优秀班主任。</h3><h3> 她给我们展示的课例是六年级上册的《伯牙绝弦》。在短短的四十分钟的课堂中，张老师教案设计灵活巧妙，教学功底深厚。领着孩子在吟诵经典，启发联想，仿文仿说，让我们体味了一节工具性极其浓厚的语文课！</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 丁立美，中学一级教师，寿光名师，潍坊市教学能手，潍坊市学科育人先进个人，全国语文主题学习名师团成员。现任教山东省寿光市圣城中学小学部.。</h3><h3> 她给我们展示的课例是二年级上册的《雾在哪里》。丁老师摒弃传统的语文教学课堂没有进行通篇通讲，而是在课中引导孩子们诵读美文、随文识字、拓展阅读。让听课教师耳目一新。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 教育局甘得标副局长、教研室雷威主任、中心校校长在认真的听专家的讲座和示范课。</h3> <h3> 实验工作的顺利开展离不开家长朋友的支持。学校特别邀请二十多名家长委员会代表来到会场，家长们在聚精会神的聆听专家的讲座。</h3> <h3> 孩子们在两位专家的引导下，学习的热情高涨。你看，他们时而侧耳倾听，时而挥笔书写，时而大声诵读！</h3><h3><br></h3> <h3> 上午的专题报告和两节示范课结束后；下午培训内容是专门针对我们学校教师的备课报告和备课指导。会上，先由各年级派代表把我们在开展实验工作中发现的问题和存在的困惑在会上提出，然后由三位专家一个问题一个问题的解疑授惑。</h3> <h3> 最后，我们分成一、二年级；三、四年级；五、六年级三组，由三位专家一对一指导我们进行备课。老师们认真思考，积极发言，善于提问，把我们在开展实验中，特别是上课和备课中的问题和疑惑都能提出来，得到专家的悉心指导，为我们下一步开展实验工作的开展提供帮助！<br></h3> <h3> 一天的培训会很快的落下了帷幕。特别感谢领导和专家莅临我校为我们学校开展的"语文主题学"实验工作道明方法，指明方向。有你们的相伴相随，倾力指导，我们学校"语文主题学习"实验之路必定会畅顺无阻！接下来，我们会继续秉承"欣赏一切美好，做最好的自己"校训，在语文主题学习的道路上"一路同行"！</h3>