感恩有你

云歌

一字一世界，一笔一乾坤。
横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉。
汉字，形美如画，音美如歌，意美如诗。
汉字是一道闪电，照亮了愚昧和黑暗。
汉字是时间的纽带，
汉字是空间的纽带，
汉字是情感的纽带。
她简洁，生动，高效，是最先进的文字语言。中国汉字的美，我们用心来感受。

桃花朵朵开，蒋丹老师就是一朵盛开在课堂上的桃花，带着一群孩子盛开在知识的海洋里，一朵朵桃花如此娇艳，如此明丽，如此可爱。
  诚如蒋丹所说，  一个人可以走得很快，一群人才走得更远。一个人只是一滴水，太阳一出，马上干枯。一群人就是一个海洋，永远碧波荡漾。术可学，道靠悟。世界上原本没有路，走的人多了，才有路。路，是人一步一个脚印走出来的。

唐春苗老师，看似一棵小苗，其实已是一棵参天大树。课堂上，学生在游乐中，玩耍中，不知不觉就学会了生字。扎实的功底，全能的表演，新型的理念，精美的微课，甜美的语言，清浅的微笑，让人产生一种错觉，这是在上课吗？这是在上课吗？这是在上课吗？

众:团结就是力量。
安:静如处子，安居屋中。
休:劳作之人，树下乘凉。
闯:勇敢，莽撞，速度的结合。
问:口进门，勤学好问问问题。
武:止戈为武，告诉我们大国重器只为和平。
书:架起人类进步的阶梯。
汉字是讲道理的，懂得谦让，中正平和才是美，是和谐之美。

玉不琢，不成器，课不磨，难出戏。
每一次磨课，就是一次雕琢，反思，沉淀，提升，飞跃的过程。

这次学会了一个新词语，随文识字，到底什么是随文识字，我还没完全看清它的样子。有种不识庐山真面目，只缘身在此山中的感觉。识字教学和阅读教学有什么区别?怎样把整体识字和随文识字有机地结合?随文要随到什么样的程度?怎样把生字的音形义巧妙地融会在一起进行教学?一堂课热热闹闹地下来，字不怎么会写，词义也怎么不理解，不会运用，这算一节成功的课吗？如果一节课严重超时，这算欠课堂作业吗？落在地上的才是雨，飘在天上的那叫云。这是一个30多年工龄的数学老师发出的别样的声音。

    相遇，是一场美丽的花开。
    感恩有你，在寒冬与国培相遇。
    用一颗火热的心与冬天相拥。
    用一支素笔，描绘出自己的风景。
     满怀希望而来，满载收获而归。
      等你，在国培的路上。
     感悟良多，随手填了一首应景的词，以纪念这次让我付出了很多的国培。
                        如梦令
        初闻送教下乡，立马激情飞扬。看«北极风光»，梦游«田园诗情»。知否?知否?俱已收获满仓。