问道，悟道，走在路上——世茂实验小学、崇文小学一体型教育集团语文教研组卷入式教研活动

堇清

　　本学期，一年级部编版教材已正式投入使用，为了进一步了解新教材的编写理念及意图，探寻有效的识字教学策略，提升学生语文核心素养，12月5日下午，世茂实验小学、崇文小学一体型教育集团开展了以"一年级部编教材识字教学策略的研究"为主题的语文学科教研活动。

　　世茂实验小学的谭泓老师，用扎实的教学功底，充满趣味性的识字教学方式，把一堂充满语文味的《影子》呈现在我们面前。学生收获了知识，习得了方法，提升了能力。

　　崇文小学的朱晓奇老师，用男教师特有的低沉柔和的声音，给我们展现了一堂美美的《四季》。孩子们在老师的带领下，走过春夏秋冬，收获累累硕果。

　　世茂实验小学、崇文小学的语文老师和世茂协作区各成员学校的教研组长们在未来教室和微机室，全程观摩了课堂教学。

　　课后，教研组进行了集体研讨，老师们汇聚一堂，畅所欲言，研讨氛围浓厚。

　　首先，是上课老师进行说课。两位老师分别对教材进行了清晰的解读，对上课环节以及设计意图进行了深刻的剖析。

　　接着，针对不足和困惑，老师们结合自己的教学实践予以建议，并就部编教材识字教学的现状与对策作了认真研讨。张校长、露露教导、海燕教导、朱玉兰老师、严虹老师、徐妹老师、谢滢老师等都对两堂课进行了中肯的点评。

　　海燕教导对两堂课进行了点评，她觉得这两节课两位老师都十分 "重朗读""重识字""重趣味性""重写字指导"。但同时，她也指出了课堂上的一些不足。

　　徐妹老师对《影子》一课进行了点评，她称赞谭老师的原生态课堂，觉得整堂课充满了"童真"，老师和孩子仿佛在文本中看影子、玩影子。徐老师对于语文课堂给出了诗一样的定义：语言是桥梁，课堂是一个阵地，给予的方法是一种武器，留给孩子们的情感就是远方。

　　最后，张校长在总结时说：教学要教在孩子的起点上，识字板块更要关注孩子的起点。老师们在关注教的同时，还要关注孩子的学。同时，要坚持不懈地培养孩子良好的学习习惯。

　　有人说，"中华民族是一个圆，周长可大可小，圆心无处不在，而半径就是汉字，汉字就是中华民族的向心力。"亲爱的孩子们，老师愿与你们一起探索中国文字的密码，打开民族文化的大门！