<h3>主持人：李拴玲老师</h3><h3> 阮小敏老师</h3> <h3>主持人李老师提出：“师生互动”在教学活动中能进一步活跃课堂气氛，强化学生学习的主动性，有利于学生积极、主动的学习和接受知识。她提出要想在课堂上和学生有效的互动，教师应做好以下几点：教态应该是明朗、活泼、庄重，富有感染力。教师的语言有时关系到一节课的成败。教师的课堂语言，首先，要准确清楚，说普通话，有启发性。其次，教学语言的语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。</h3> <h3>阮老师提出了促进师生互动的几个有效途径 ：</h3><div> 1、语言互动。教师在教学中应经常采用直接教学：提问、设疑、反问、表扬等教学方式，这样做有助于提高教学的有效性和学生的参与度。在这个环节中需要良好的教学节奏、言语措辞、语气停顿和及时反馈等。</div><div> 2、情感互动。在课堂上教师和学生也需要用情感交流。“亲其师，信其道”。教师一个会意微笑、一句温暖的话语、一个关爱的动作，都会在学生的心田里荡起一阵阵涟漪，那些在感受到教师对自己学业发展潜力具有积极评价、赏识态度的学生，心理上就会产生一种得到肯定的愉悦与满足，这无疑增加了他们学习的主动性和求知欲。</div><div> 3、思维互动。在数学课堂教学中，教师可以通过构建具有可探索性、有趣味、激发学生思维的数学互动情景，并与学生一起探究，使学生产生对数学的学习欲望。 </div><div> 4、问答互动。在小学教学阶段，即便是学生的课堂积极性被充分地调动起来，但是还是有很多学生口欲言而不敢言，教师可以通过一系列有趣或简单的问题激发学生的好奇心，促进学生乐于提问，积极问答。</div> <h3>随后杨璐璐老师，刘彩霞老师，韩彩老师，分别从情绪调动、合理的教师期望、改变评价法，阐述自己在课堂上是如何与学生互动的。</h3> <h3>最后我们的邱校长做了总结，她提出课堂师生互动可以有效提高教学效率，也需注意学生学习兴趣的培养。我们教师在开展教学活动的过程中要对学生的心理活动进行准确详细的把握，并将其渗透于互动中，才能激发学生的学习兴趣，促进学习动力的增强。另外互动中给予学生充分的发展空间。老师必须让学生自主自由的发挥自己，并鼓励学生在学习过程中积极的创新、集互动教学、探究性教学与启发式教学为一体，才能促进师生互动教学成效的显著提升，并且达到最佳的教书育人成效。 </h3>