杨安镇中心小学中国古钱币课程--刀币

北冥有鱼

刀币

教师

学生

钱币

制作

纸板

造型

墨水

货币

形状

古钱币指古代货币。货币是商品交换的产物。中国是世界上最早使用铸币的国家。距今3000年前殷商晚期墓葬出土了不少"无文铜贝"，为最原始的金属货币。

至西周晚期除贝币外还流通一些无一定形状的散铜块、铜锭等金属称量货币，这在考古发掘中也有出土。中国钱币创造和打破了中国世界纪录协会多项世界之最、中国之最。

课题名称：刀币（立体课程）

教学对象：杨安镇中心小学

教学目标：

重点：

1、引导小朋友了解中国钱币的发展史。

2、模仿制作历史上几种较为简单有代表性的货币，增强学生的动手制作的能力。

3、加深对我国古代货币的认识，培养学生对中国古代历史的兴趣。

4、帮助孩子建立课堂常规，调动孩子的互动积极性。

难点：

1、观察刀币的造型并学习用黑底刷金的方式表现刀币的陈旧感和金属感。

2、探索用轻粘土制作刀币上的花纹图案的方法和乐趣。 3、体验认识刀币和自己制作刀币的惊喜。

教学准备：

刀币打印图片、硬纸板、铅笔橡皮、剪刀、轻粘土、墨水一瓶、颜料（金色）、画笔（刷子）

要点提示：在刷金色的时候教师应该提醒学生不能全覆盖黑色，才会形成斑驳效果。

教学过程：

1、创设“钱币交易”的情境，引导学生感受货币流通的作用和了解刀币的相关知识。

(1)买卖情景扮演导入，引起学生对刀币制作的兴趣。

(2)教师出示剪刀、纸板、剪刀等材料，引导学生了解制作材料。

教师：这里有哪些材料?我们试着用这些材料来变成刀币吧。

2、师生共同构建制作刀币的方法。

(1)教师：刀币也有各种各样的形态、变幻多姿。我们今天想要变出锋利的刀币，那可以怎么做呢?

3、学生尝试用铅笔在“刀”的情境中用纸板画出刀币的造型和装饰。

(1)教师：刀币是对春秋战国时期铸行的针首刀、尖首刀、明刀和齐刀、圆首刀等各种刀形货币的总称。因其形状像刀而得名刀币。我们在纸板上变出许多刀币来吧!

(2)教师巡回指导，鼓励学生表现形状不同的刀币造型。4、为刀币进行加工装饰。

（1）运用轻粘土在剪下来的刀币模型上进行装饰。

（2）教师指导学生进行上色创作，用刷子或画笔蘸墨水，把刀币模型进行渲染上色，需注意全部覆盖。等墨水干后在上面刷金色（不要全部覆盖 斑驳效果就好）。

5、学生制作，老师巡回指导。

中国古代钱币萌芽于夏代，(最初以贝币作为交换单位)起源于殷商，发展于东周，统一于赢秦，历经了四千多年的漫长历史，创造了七十多项世界之最。不仅如此，中国钱币系统之完整，门类之丰富，脉络之清晰，内涵之博大，是任何一个国家都无法比拟的。

让同学们了解钱币的造型与历史。

春秋末期，齐国田氏掌权，大力推行刀货，刀币开始在市场中占据主力地位。到周安王二十三年（公元前379年），田氏建立了齐国，其刀币就逐渐成为齐国的法定货币。

了解刀币的外形特征

不同国家的钱币特征

1、用铅笔在纸板上画出刀币的形状。

2、刀币的形状要造型准确生动。

孩子们，把自己设计的刀币在纸板上刻出来，多认真。

我们开始把它做成立体的，动手把花纹的造型做出来

古文字也要做出来，

教师指导学生进行上色创作，把刀币模型进行渲染上色。

等墨水干了后，在上面刷一层肌理的效果，也可以做一些斑驳的效果。

来看一下我们的作品，我们做了很多。

对表现优秀的孩子们进行表扬，孩子们很高兴。

教师反思