数学教研～分享外出学习后感

琦琦

本周数学组教研的内容，以不同年级、同样热爱学习的三位老师:乔王丽老师、李晓君老师、赵梦阁老师，为大家带来的精心分享。

首先分析了由光明路小学的王晓蕾老师的课例《近似数》，“大问题教学”的实践者王老师注重数学教学与实际生活的联系，启发我们善于发现生活中众多可用的素材，并在教学中灵活运用。

然后分享了由许昌实验小学的贠昳琳老师的校本课程《一笔画》。其中不仅有有趣的“七桥”数学问题，还有相关的大数学家欧拉的生平事迹。不仅让学生了学习了数学，同时也提高了数学素养，这都是我们值得学习的地方。

接下来是名师黄爱华老师为同学们带来课程《认识三角形》，华哥通过多种途径使课堂气氛轻松自在，同时紧紧把握学生注意力。黄老师用直击问题本质的教学目标，通过独立思考，合作交流等环节，作用自然的过渡，还用到了反例，最终让孩子自己发现，对于三角形来说，只要三条边确定，这个三角形就确定了。

大家边分享，边交流，并结合自己的经验，在教学过程与教学评价等方面展开讨论。

听课学习当天下午，黄老师运用课中课的形式，拉近了大家彼此之间的距离，为新老师如何备课上课指明了道路，答案就是深入研读文本教参，从中进行"圈，理，拎"，具体是:圈一圈，圈出关键词；理一理，理清思路；拎一拎，最终形成一个简明的框架。

备课这个过程对于每一位老师所要上的每一节课都很重要，勾画出清晰明了的教学板书图，对教学整个知识体系的把握大有益处。

另一个值得分享的是“大问题教学”，当天的学习反复提到过多次，它到底是什么，又有什么特点，简明分为六个关键步骤:1.提出问题 2.独立探究(思考) 3.合作交流 4.分享(深度对话) 5.共同概括(要点圈起来) 6.问题延伸

最后分享一张图片，来自一位热心老师的学习笔记。