<h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> "工欲善其事，必先利其器" 为进一步提升教师的专业素养，打造一支高素质的教师队伍，我校按区教育局下发的《教师三年岗位练功活动实施方案》的要求，结合本校实际，扎实开展练功活动，取得了一定的成效。<br /> 根据要求制定了学校岗位练功的领导组织、制定三年岗位练功方案、2017年练功计划，召开教师岗位练功启动会，对练功事项做了详细部署，人员划分职责，确定练功进程，时间节点。</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 一、领导重视 周密部署<br /></span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在教育教学工作会议上白小云同志对教师岗位练功活动做了详细部署和要求，尹海英同志作了重点强调，明确教师练功情况纳入教师的过程考核之中。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二、练功对象与内容 我校采取所有任课教师全员练功的方式，根据区教育局统一布置的练功内容进行岗位练功，力求所有任课教师通过岗位练功都能够在原有基础上获得不同程度的提高。</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 三、练功形式</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> （一）结合校本研修开展岗位练功活动。</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1.与校本培训相结合 有针对性的开展校本培训活动，为教师练功打好基础。本学期对教师做了如下培训：<br /> （1）希沃电子白板使用培训 <br /> （2）微课制作培训 <br /> （3）教师岗位练功解读培训 <br /> （4）微课宝使用培训 <br /> （5）教师专业发展档案夹制作培训 <br /> （6）如何制作思维导图培训 <br /> （7）教学简笔画培训 </span></h1> <h3> 徐畅老师对教师做微课制作培训</h3> <h3> 骨干教师张玉凤老师为教师做电子白板的使用培训</h3><h3> 希沃电子白板的讲师为教师进行电子白板的使用培训</h3> <h3> 为了方便教师制作微课，学校专门为教师购置了一台微课录制设备，图为赵江云老师在为教师做微课宝的使用培训。</h3> <h3> 外出参加相关培训的教师回来为所有任课教师做二级传导</h3> <h3> 王瑞老师二级传导：如何制作微课</h3> <h3> 李妍老师二级传导：如何制作思维导图</h3> <h3> 简笔画培训讲义</h3> <h3> 张玉凤老师二级传导：信息技术与学科深度融合培训</h3> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.与校本教研和教师全员汇报课相结合。</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 扎实开展"生本理念下的主体化教学研究"、"电子白板在教学中的实践与应用"校本教研和教师全员汇报课活动。以研促练，全面促进教师提高课堂教学技能和水平。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> （二）与常规工作相结合，落实常规训练。</span><br /></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> （1）给教师日常训练定目标定任务，按周、按月、按学期完成作业，做到平时用功，持久练功，不搞突然袭击，练功要打持久战。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> （2）以课堂教学为突破口提升教师教学技能<br /></span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在随堂听课中考察验收教师的板书、教学设计功、习题设计及讲解功、粉笔字书写功......</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> </span><span style="color: rgb(255, 138, 0);">（三）开展活动 促进教师练功</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 1.召开岗位练功推进会 </span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在会上对教师岗位练功内容作了详细解读。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 对教师专业发展档案夹的制作提出了明确要求。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.开展活动给教师练功搭建展示的平台</span></h1><h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> （1）结合校阅读文化节活动，开展教师读书汇报，共有11名来自各个年级组、及村小教师参与本次读书汇报活动。通过活动的开展在教师当中引起很好的反响，激发了教师参与读书的热情。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> （2）开展教学设计大赛活动 结合校本教研和全员汇报课对教师的教学设计、说课设计、教学反思进行评比。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> （3）开展教师三笔字竞赛活动<br /> 创新评比方式 ，所有教师作品照片上传到学校QQ空间相册共享，方便教师欣赏，由教师公开投票评选出奖次，评的过程也是教师互相交流、评鉴、学习提高的过程。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 通过各项活动的开展，鼓励不同层次、不同年龄段的教师参加，通过活动促进教师练功的热情，提升素质。</span></h1><h1> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">四、岗位练功阶段成果<br /> 1.规范的练功本簿</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 2.教师书写的硬笔书法作品</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 3.最具特色的专业发展档案夹 ：我校早在2003年就开始制作了 ，本次在原有基础上又做出了进一步的细致要求，教师的成长档案夹制作精美 、内容充实，里面装载着教师练功的点点滴滴的收获，是一个过程的积累，亦是一个成果的展示。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 4."不动笔墨不读书"，学校前前后后给教师印制和购买了数套读书笔记，鼓励教师认真阅读，记录读书笔记，哪怕是短短一页，寥寥数笔也是源于教师内心的真实感悟，是最最真实的收获。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 5.建立校内自己的微课资源库，鼓励教师录微课、用微课。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 6.课堂教学成果展示<br /> 通过岗位练功充分挖掘教师的潜能，有效发挥教师的特长，促进教师专业成长，练就一身过硬本领，使教师成为教育工作的行家里手，为全面提高我校教学质量做贡献。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 赵金丽老师在音乐学科名师工作室的活动中讲授公开课"柳树姑娘"</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 朱方平在数学学科名师工作室同课异构活动中讲授"年月日"</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 张宇老师在软式棒垒球基地校验收活动中讲授公开课</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 李博老师的"前滚翻"的教学被评为九台市级优秀课</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 赵金伟、李波老师在九台区硬笔书法竞赛中获奖。</span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 学校岗位大练功是学校教育教学改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续与深化，是教师队伍建设的重要内容，我校秉承人人参与、持久练功的原则，相信教师三年岗位练功结束后，通过岗位练功我校教师人人都会获得不同程度的提高。 通过教师三年岗位练功，我们期待着更多教师成长为优秀教师、骨干教师、成长为教学的行家里手，我们有信心！</span></h1>