<h3> "<span style="line-height: 1.5;">小乐器进课堂"是长春市第二实验小学净月分校推行素质教育的重要举措。</span><span style="line-height: 1.5;">让乐器进课堂，这种新的课堂教学形式不仅是新课标的要求，更是素质教育的需要，是为学生美好人生打下坚实基础的必要条件。<br /></span> 竖笛，课堂教学乐器，其本身虽不起眼，却是孩子们心中快乐的小百灵！音色清脆、明亮，具有结构简洁、排孔科学、简单易学、携带方便、价格便宜等特点，是课堂教学的首选乐器。</h3> <h3> 我重视调动学生参与音乐实践的积极性，使学生在快乐中学习，在幸福中成长。在课堂的器乐教学中，我要求学生步调一致，相互合作，相互配合，学生将体验到协作的重要性，在潜移默化中增长了团队意识。<br /> 学生通过器乐练习，演奏实践，能较快地提高识谱、视奏、视唱、欣赏、创作诸方面的能力，能加深对音乐知识的理解，给枯燥的音符注入活力。</h3> <h3>快乐沟通，让学生轻松入门！</h3> <h3> 课堂上师生间用小器乐互动传情，悠扬动听的器乐声飘荡在教室的每个角落</h3> <h3> 在竖笛教学中，我设计了"比比谁的反应快"、"我是竖笛小行家"等小游戏。</h3> <h3>喜欢每天都有不一样的音乐课</h3><h3>喜欢去展示自己的风采</h3><h3>喜欢享受音乐</h3> <h3> 教室里设立了"小小舞台我最棒"表演区，请吹奏优秀的同学上台表演，这样一来学生学习竖笛的积极性更加高涨了，课堂气氛也更加活跃了。</h3> <h3> "器乐进课堂，人人会器乐"在我校开展的如火如荼，这不仅为音乐教学增添了新的教学内容，更大大激发了学生的学习兴趣，调动了学生参与音乐实践的积极性，在丰富校园生活的同时，拓展了学生个性发展空间以及团结协作精神，享受着音乐给他们带来的快乐。</h3>