<h3> 2017年11月，新乡市新区小学创新教育课堂研讨活动在四楼录播教室紧张而有序的开始了！</h3> <h3> 我们四、五、六年级组推选出了三位优秀的老师参加此次活动，这三位老师给大家展示了一节节精彩的创新课堂！</h3> <h3> 武斐老师讲授的《合理安排时间》充分体现了《标准》中"面对实际问题时，学生能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略"的理念。在课堂上,武老师将数学与其他学科有机的结合在一起，从学生实际生活经验出发，让学生感受到生活中处处有数学，整节课都渗透生本理念，先学后教，不教而教，尽量为学生提供充分的时间和空间,搭建自主探究的平台,突出学生的主体地位, 让学生通过多种教学活动，全身心地投入在探究数学知识的过程中, 从中获得数学学习成功的体验。</h3><h3><br /></h3> <h3> 尚田田老师执教《平行四边形的面积》一课，以学生的验证推理为主，先引导学生大胆猜测平行四边形的面积可能与谁有关，该怎样计算？再通过数方格，动手剪拼平行四边形，把平行四边形转化为已经学过的图形的面积长方形，从而推导出平行四边形的面积公式。整节课，以学生为主体，顺验而教，让学生经历猜想转化验证这一过程获得新知，注重培养学生自主探索，合作学习，大胆质疑等学习习惯。同时学生亲身经历了探索的过程，在头脑中建构了新的数学模型，体验到了成功的喜悦。</h3> <h3> 杨敏老师执教的《旅游中的数学问题》，是以四年级经常见到的一道习题为教学中心，展开对购票问题的探究。本节课首先以旅游为切入点，紧密联系孩子生活，激发了孩子的探究兴趣；课堂上老师通过让孩子们自主探究、同桌交流、小组合作、全班辩论等教学活动，使学生积极参与，让学生由被动的学变为积极地思考，层层探究发现数学规律，发现学好数学的意义，让孩子们喜欢上数学，充分体现了"新课标下的教学不能只是单纯的教授孩子课本知识，而是要培养孩子学习数学的思想和探究精神"的教学理念。 </h3><h3> 其实，对常规课堂来说，可能这只是孩子们平时的一道习题，引起不了教师和孩子的重视。但是，一道小小的数学题中却包含的数学规律却值得大家一起探究。</h3><h3> 杨老师为我们展示一节精彩的练习课的创新课堂！</h3> <h3> 课后，每位做课老师都对自己的课堂进行了深刻的反思，并和大家分享了这次活动收获和成功！</h3> <h3> 每位听课老师对每节课都进行了激烈地讨论交流，分享了自己的在本次活动中的收获。</h3><h3> 李主任更是对每节做出精彩的点评，同时也为我们提出了数学课堂创新教育的方向，即"顺验而研""顺思而研""顺联而研"，使大家受益匪浅，获得了不同程度的提升。</h3>