<h3>蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。</h3> <h3>生活区：当孩子能够独立地完成某项工作的同时，孩子的自我尊重和自信就可以得到发展，通过发展他们的日常生活技能——照顾自己和照顾环境，可以培养孩子的责任感。 </h3> <h3>每天的走线活动正是专注能力培养的开始</h3> <h3>蝴蝶结衣饰框</h3><div>目的：手眼协调、小肢体动作控制、手的灵活、人的照顾 </div> <h3>蒙氏感官教肓是让孩子培养强烈的逻辑性、让孩子学会灵活地操作、可以创造性地工作。孤立化、精确性、美观、自我控制及具有探索性的感官教具设计极具经典，它对帮助孩子整理感官的印象、扩大孩子的直觉领域、丰富感官经验、引导孩子自发性的自我教育起了举足轻重的作用。</h3> <h3>神秘袋目的：</h3><div>实体感官的精致化、协助小孩发展心智的视觉能力（协助孩子通过手的触摸在他的大脑里形成一个影像）</div> <h3>三项式立方体</h3><div>目的： </div><div>1.透过活动观察到立方体的内在结构</div><div>2.代数预备</div><div>3.证明（a+b）³，（a+b+c）³方程式</div><div>4.间接预备可以找到立方根</div> <h3>大六边形盒</h3><div>目的：</div><div>1.呈现出等腰钝角三角形可以建构出什么样的形状。</div><div>2.而等腰钝角三角形是正三角形的三分之</div><div>3.几何学间接预备</div> <h3>色板三</h3><div>目的： </div><div> 1、提供给小孩世界颜色的精华（通往世界的钥匙）</div><div> 2、发展色层感官（让孩子知道什么颜色配在一起是比较</div> <h3>不规则图形拼摆</h3><h3>目的：</h3><h3>1．通过观察直观认识长方体、正方体等立体图形，知道这些形体的名称，并能辨认和区别这些形体。</h3><div>2．在拼、摆、摸等探索活动中，培养初步的观察、比较、抽象等思维能力，发展初步的空间观念。</div><div>3．在观察、操作活动中，感受图形与生活的密切联系，能对身边与立体图形有关的事物产生兴趣。培养用数学眼光观察周围事物的意识。</div> <h3>叶形图橱</h3><div>目的：</div><div>让孩子对于各种不同形状叶子产生觉知（预备未来学习植物学）</div><div>刺激孩子对于大自然研究的兴趣</div><div>写字的间接预备</div> <h3>叶形图橱</h3><div>目的：</div><div>让孩子对于各种不同形状叶子产生觉知（预备未来学习植物学）</div><div>刺激孩子对于大自然研究的兴趣</div><div>写字的间接预备</div> <h3>蒙台梭利数学教育遵循“由具体到抽象；由简单到复杂；由低级到高级”的认知发展规律，在感知活动积累的基础上，激发儿童学习数学的兴趣，培养儿童专注、细心的品质。促进儿童逻辑思维能力、想象力、理解力的发展。</h3> <h3>加法蛇</h3><div>目的：</div><div>使得小孩对于可能组合成10的数字组合熟悉</div><div>让小孩体验任何两个小于10的数字总和不会超过18</div><div>小孩第一次有机会练习基本重要加法组合的记忆。</div> <h3>数字与筹码</h3><div>目的：</div><div>再次确认数字1-10的顺序。</div><div>再次确认符号与量的对应关系。</div><div>预备偶数、奇数的工作。</div><div>预备数字的可分割性、整除性、倍数以及约数、因数</div> <h3>十进位系统的四则运算：加法</h3><div>目的：</div><div>呈现出四则运算中的加法是将多个量放在一起形成的一个较大的量</div><div>呈现出某位数累计了10就是下一个较大位数的1(进位的概念)</div> <h3>乘法珠算板</h3><div>目的：帮助乘法的记忆过程</div> <h3>一百板</h3><div>目的：</div><div>1、幼儿排出1——100的顺序</div><div>2、通过观察，有填空理解数的能力，如：32（）34，()内应填什么数字？</div><div>3、灵活运用1——100的数字</div> <h3>邮票游戏――减法</h3><div>目的：给孩子机会能够单独的使用四则运算（在这里只能靠自己。不再向前面的时候可以问别人）</div><div>以符号经验的方式呈现四则运算（这时不在像是以前的时候用金色的珠子，孩子闭上眼睛的时候就能感受珠子1千以及珠子1他们的重量不同，但是在这里运用的是符号，因此孩子闭上眼睛的时候不能分辨出来，只能是上面的符号才能区辨他们的值是多少）</div> <h3>加法长条板</h3><div>目的：</div><div>1，引导小孩探索各种基本重要的加法算式，并且了解到关键算式的加法不会超过9+9的范围</div><div>2，在板子上红色的线与加法蛇的记号线（数珠片）为异曲同工，也就是要显示数字如何被区分为两个部分，一个部分为组成10，另外一个部分则可以用来完成另外一个10</div><div>3，是完整的加法机制，也就是帮助小孩看到并且记忆基本重要的加法关键组合（包含交替法则）</div> <h3>蒙特梭利科学文化教育的意义：</h3><div>自然引导孩子观察生命现象；</div><div>自然引导孩子自我教育；</div><div>自然引导孩子学习具有耐心和信心的品格；</div><div>培养孩子对大自然的感情；</div><div>让孩子沿着人类发展的自然道路前进。</div> 拼图嵌板画<div>目的：</div><div> 感知树叶外形特征，了解和提升对树叶的认识。</div> <h3>字的研究</h3><div>目的 Purposes</div><div>丰富小孩的词汇。（小孩对于阅读字已经很轻松了）</div><div>提升小孩对于字的本质产生理解</div><div>在幼儿园我们只做很小的一部分，只是一个探索。到了小学是一个很大的探索</div> <h3>自由画</h3><div>目的：</div><div>1.是为了给儿童提供充分表现自己对 和情感的机会，使他们在没有压力，没有限制的条件下，得到 的机会，以促使他们 ，创造性的发挥。</div> <h3>每周外教课：本周我们学习了，单词：上、下</h3><h3>进来、出去 。</h3><h3>唱歌🎤《ABC》</h3> <h3>体能课对促进幼儿身心全面发展，增强和提高幼儿对自然环境的适应能力等方面有重要意义，在体能活动中激发幼儿的兴趣和培养幼儿的意志力和创造力，使幼儿充分发挥其主观能动性，发展身体素质，提高活动能力，掌握粗浅的体育知识技能，培养良好的道德品质，促进幼儿身心的和谐发展。</h3>