鹿城小学MS-EEPO地方咨询专家第六团队研讨活动——“5+3”思维方式训练探讨

幽若馨然

　2017年12月1日下午，鹿城小学文庙校区MS－EEPO地方咨询专家第六团队研讨活动，在文庙科艺楼六楼进行。此次研讨活动的主题是:“5+3”思维方武训练探究，参与活动的主要领导有：李文伟校长、杨佳兰副校长、赵琳娜副校长、吕合中心小学领导等。三校区各个团队的部分成员及第六团队全体成员、六（6）班同学参与了此次活动。

　

主持人唐菊兰老师对此次活动的主题及日程进行了详细介绍。

第一项日程是赵琳娜副校长为大家分享讲座：“5+3”思维方式训练探究。

　　赵副校长的讲座向我们阐述“5+3”思维方式的定义及内涵。五种思维基本形式是指:发散思维、跳跃思维、逻辑思维、辩证思维、直觉思维；三种典型思维方式是指:美式思维方式、德式思维方式、苏式思维方式。讲座把理论与课堂实践案例有机结合，让大家对课堂教学中如何运用“5+3”思维方式对学生进行训练有了更深刻的认识。

　　第二项日程是郭存贵主任对老师们进行思维方式模拟训练。紧扣赵副校长的讲座，郭主任通俗易懂的讲解让老师们体验了在课堂中如何对学生进行思维训练，让老师们进入思维训练的角色，把握了训练框架。

每个团队的老师们专注学习，积极参与，团结协作。

学习成果的展示，精彩多多，收获满满！

　　第三项日程是余思静老师执教的小课:美术思维训练。在小课中，余老师训练学生对常见图形打破常规进行思维扩散，25分钟的小课，充满了活力，学生兴趣浓厚，积极投入，真正让学生的发散性思维能力得到提升。

精彩纷呈的作品展示，有绘画、有图形、有小诗、有剪纸……👏

　　第四项日程是由杨燕华老师执教的数学标准课:分数乘除法解决问题的整理与复习。杨老师以分数乘、除法解决问题的方法对比为载体，通过独立思考、交互学习、合作梳理归纳等教学活动的实施，培养并训练了学生的发散、跳跃、逻辑、直觉、辩证等思维。教师对问题的精心设计，恰当地引导，清晰的教学思路，扎实地训练，解决了高年级数学中的一个教学难点，达到了教学目标，给所有参与的老师们呈现了一堂精彩的思维训练数学课。

教师认真指导，学生用心投入

学习成果展示，太棒啦！

典型题的强化练习，让学习更扎实

　　第五项日程是各团队评课、议课。大家积极投入，发挥团队力量，不仅捕捉了课堂中的闪光点，还提出了宝贵建议。

云荫寺团队和小花山团队作了精彩点评，为我们今后的课堂教学提供了更多思考的空间。

大家智慧的结晶

　　活动最后，李文伟校长对本次活动作了点评和总结。李校长对此次活动给予了高度肯定，提出3点优点:1、整个活动通过精心准备、筹划，做得用心；2、活动主题紧紧围统学校的核心理念――“思维比知识重要”来进行，并融合了EEPO有效教育实验，结合得非常紧密；3、从讲座到老师的模拟训练，再到学生的小课、标准课，每个环节都是成功的。并分别对讲座、模拟训练、小课、标准课一一指出优点。

李校长也对此次研讨活动提出了3点建议:1、一次研究活动所选择的主题宜小不宜大，一次具体研究只能选择一个小的主题进行，这样才能把研究内容深入、细致、有效地进行，才能产生好的效果；2、在活动中出示的要求不够明确，交互要去看什么，看回来后又补充什么，教师要作要求并进行检测；3、美术课上，思维导图过早出现，影响学生思维发散。

最后李校长还对大家在教学中如何操作交流互动环节作了培训，对学生在交互中看什么，达到什么目的作了详细讲解。并希望在每次研讨中，要剖出一些问题去深层次研究，更好地达到研讨目的。

每次活动，我们用心探讨学习，有收获、有发现、有思考，愿我们一如既往，不忘初心继续前行。