<h1><b> "一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。"连续两期的百千共读活动，让我们收获颇丰。在家长们的支持下，我们紧跟"百千"团队，继续报名参加了百千第十一期共读活动。</b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 当知道这一期的共读书目是《孔子的故事》时，我很窃喜。在儒家思想越来越匮乏的今天，在全社会都在呼吁传统文化应该回归的今天，让孩子们了解圣贤，走近圣贤，一定是一件颇有意义的事情。<br /> 这位热心的孩子，拒绝别人的帮助，一个人把书抱回了教室。他说那一瞬间，他仿佛抱着沉甸甸的学问。</b></h1><h3><br /></h3> <h1><b> 对于爱书的孩子来说，新书永远像一位蒙着面纱的美女，充满了神秘色彩。孩子们一如既往地围上来，想"一亲芳泽"。可对如此具有历史凝重感之书，我们还是应该来点神圣的"套路"才好。</b></h1> <h1><b> 一、见书如面。仪式感永远是阅读的最好见面礼，虽说每个月都读一本书，但今天的见面会仍然不能忽略。几个孩子们利用午休时间，设计了新书见面会的板报，让我们的见面会显得充满神圣。</b></h1> <h1><b> 二、轻拆书皮。不忍心吊孩子的胃口，我直接把书发了下去。孩子们已经学会了拆书皮的方法，就让他们到书里寻找他们想要的信息吧！作者，出版社，孔子其人，他人评价，都一览究竟吧！孔子的画像，更是观察的焦点，孩子们从他的神情、他的面容、他的装扮、他的动作读出了很多关键词——慈祥，仁爱，谦卑，博学，好学.......</b></h1><h1><b> 突然，有个孩子说:"老师，孔子怀里揣着的是什么？"这可把我问倒了，是匕首?是宝剑？是书卷？还是某种乐器?当时不敢贸然回答，就留个课题让孩子们课后去探究。下课后查了下电脑，发现关于这个问题，有疑问的人很多，百度上有好多条几万字的推论材料，下周我们可以好好探究了。</b></h1> <h1><b> 三、赠书之乐。这个学期以来，我们陆续背诵了《论语》中的一些经典名句，对孔子的思想有了些许的了解。对于孔子，孩子们是虔诚又敬仰的，把这样的一本书作为礼物互为赠送，岂不是一件庄严肃穆又有意义的事情？于是，我让孩子们和自己最喜欢的小伙伴互相赠书，在扉页上写上自己最喜欢的一句名言，可以是出自论语，也可以是自己喜欢的名言警句。孩子们果然兴趣盎然，你瞧，他们写出来的赠言，文绉绉又甜蜜蜜，充满正能量！</b></h1> <h1><b> 写好赠言，我们来个神圣的赠书仪式吧！瞧他们恭恭敬敬的态度，他们赠送的何止是书，分明是友情，是希望，还有对共读活动的憧憬。</b></h1> <h1><b> 四、"孔子"初印象。"他山之石 可以攻玉"，在百千，你能学到的东西永远超出你的想象。借鉴一个百千达人的经验，我也给孩子们设计了简单的新书见面阅读单。"凡事豫则立，不豫则废"，让孩子们有点规划，可以让阅读更从容更自如。</b></h1> <h1> 记得百千分享会上，可爱的美女老师说过:"在时间的洪流里，书是最好的朋友；在童年的时光里，读书是最美的事情。"读书本身就是一种收获，何况读的是这样一本沉甸甸的书，何况是和这样一位了不起的圣人对话。孩子们，让我们开始愉快的阅读之旅吧，走进圣人的世界，了解圣贤的生活，探讨圣贤的言行，传承圣贤的思想。让美好的思想与我们一路同行。</h1>