五班五班我爱您！

🍭艾薇儿🍭

　　46颗火热的心，46张朝气的脸，我们有一个共同的名字第一小学2014届五班！我们是相亲相爱的一家人！我们团结协作，积极进取！梦想将在这里启航！

乘风破浪，勇往直前是我们班级的口号！

学会做四种人是我们的奋斗目标！

即：关爱环境，做环保有心人。

明礼守纪，做有修养之人。

乐思好学，做智慧读书人。

为人乐观，做个豁达之人。

　　我们坚持着这个目标，并紧随我们一小人的阳光教育理念，让学生的未来之路洒满阳光。因为我们知道：我们要为了学生的一切，一切要为了学生。

每节课我们都伴随着欢乐的歌曲进入新知识的学习。课堂上我们的“阳光合作小组 ”不仅能够促进学生团队意识、学生合作精神和能力发展，更有助于培养学生自主自立的学生文化。 “阳光合作小组 ”是个人目标和小组目标之间积极的相互依赖关系，要求小组成员既要积极承担个人责任，又要互帮互助、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组任务。即只有小组所有成员都完成各自的目标，自己才能获得成功，这是一种“荣辱与共”的交互方式。“阳光合作小组建设”突出合作的主导地位，并没有否认竞争与个人活动的价值。培养具有竞争意识和合作精神的创新型人才，为学生的终身发展而奠基。

在这里我们师生是民主平等的关系。

这里的学生对教师尊敬信赖，这里的教师对学生热爱。

爱生是尊师的基础，尊师是爱生的结果

所以师生之间关系融洽，亲密无间，团结协作，彼此相互依存，对师生关系是民主平等、尊师爱生、和谐相融。它必将会把基础教育的改革带入一个美好的明天。

班级展板“溢彩童年，扬帆起航”。

小学时光是最天真、最快乐的，在展板上突展示学生的作品，包括“我行我秀”“翰墨飘香”等，把他们的突出才艺展现给大家，并能够通过不断地积累学习，让孩子们在人生的起跑线上扬帆起航！

“心情驿站”

它是由一个个的小气球组成，气球上同学们可以贴便利贴，上面写上自己最近的心情，开心的和大家一同分享，不开心的写上去大家一起帮忙排解烦恼。这样也便与老师能够随时掌握学生心理动向。

“星光灿烂”。每周评选一名“品德星”“智慧星”“体育星”“艺术星”和一组“劳动星”由班级同学投票选举。被评选上的同学的照片会贴在展板上，发放样卡，予以表扬。

“德育角”提示同学们要“勤奋学习，礼貌待人。诚实守信，孝敬父母。”

班级侧展板

“争做扬帆小舵手”。把46名学生分成四艘船，它们名字分别为“前进号”“魅力号”“理想号”和“希望号”以小组的形式比拼，成绩表现好的小组在期末会给与奖励，这样也起到了同学之间互帮互助的效果。

　　争奇斗艳

这里是我们分期的作品栏目，这一期是我们的儿童画，下一期可能是我们的作文、手工等，每一期都记录这我们的成长。

图书角“书林寻趣”。

高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”，将孩子们看过的书集中在一起，互相学习阅读，体会阅读带来的快乐，在那里他们能够开阔视角，学习到课本外的知识。

我们丰富多彩的课间生活，记录着我们每天的成长。

每一次获奖，都包含同学们的辛勤耕耘。

我们用心参加学校的每一项活动。

这是我们丰富多彩的课余生活，在老师的带领下我们自己播种。

哇，快看长出嫩嫩的小苗。

老师带我们过一个特别快乐的六一，虽然很多孩子离开家，但是一点也没有感觉到失落，我们爱这个五班大家庭，所有的同学是我的兄弟姐妹，我感到我家庭的爱。我也爱我这个大家庭。

瞧，我们下课了，我们一直都是遵循着班规，站成一排，静悄悄的走出教室。

同学们有序的站着队伍来喝水。不仅这样，我们班级每个小朋友都有自己小型的打扫工具，每天自己不定时的打扫自己的卫生，我们班级的值日生是放学最早的，每个同学都在默默爱着我们的大家庭。

丰富多彩的课间生活。

在老师的带领下，我们乐于帮助低年级的小同学。

结束一天的学习，我们站着整齐的队伍走出校门。

“读书、习惯、自信”是我们班级文化的主题。

我们信守的格言是：快乐学习，健康成长。

我们坚信：在我们的共同努力下，五班这个集体越来越棒的!

我们为拥有这样一座知识的殿堂而幸福，

我们为拥有这样一处学习的乐园而骄傲，

我们为拥有这样一个成长的摇篮而自豪！