<h1> 自主性游戏活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，有相对宽松的气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。那么自主性游戏存在那几个关系？教师应该如何观察和指导幼儿游戏，采取一些什么措施，才能更好地发挥游戏的作用呢？</h1><h3> </h3> <h1> 为了解决以上问题，2017年11月23日下午，我园詹春容园长、武威主任与各班级的主班教师一起，在多媒体教室进行自主性区域游戏的分享活动。</h1><h1><br /></h1> <h1> 詹春容园长主持活动，阐述此次分享活动开展的目的： 一个是了解各班区域游戏活动开展的现状，另外一个是阶梯式的培养幼儿园教师队伍，进一步提高教师专业发展。</h1> <h1> 主班教师分享自主性游戏活动经验及学习故事</h1> <h1>冯清泊老师分享区域活动及学习故事——《爱，自由与快乐》</h1> <h1>黄金灿老师分享区域游戏——《美丽家园》</h1> <h1>李贤老师分享学习故事——《等待》</h1> <h1>刘继老师分享区域游戏：音乐餐吧、建构区及美工区</h1> <h1>邓雯美老师分享区域游戏：美工区、建构区</h1> <h1>刘惜老师分享区域游戏：建构区、娃娃家</h1> <h1>陈海得老师分享学习故事——《逛超市》</h1> <h1>李奇燕老师区域游戏：建构区、角色扮演</h1> <h1>陈杨柳老师分享美工区游戏活动</h1> <h1>胡群老师分享区域游戏及学习故事——《我们的立交桥》</h1> <h1>王英月老师分享学习故事——《医生看病》</h1> <h1> 精彩纷呈的分享活动结束，保教主任武威对教师们的分享进行评析和总结，对教师们存在的困惑进行解答和交流。</h1> <h1> 活动最后，詹春容园长对下午整个活动进行梳理和总结，老师们各抒已见，相互交流看法和分享经验，进一步升华对自主性区域游戏活动的认识和理解。<br /> </h1> <h1> 通过进一步分析教师在自主性区域游戏中的遇到的困惑和指导方式，明确了自主性区域游戏的目的性和教育性，在体现幼儿自主的同时，处理好自主性游戏中存在的四种关系：自由与规则的关系、自主与指导的关系、愉悦与教育的关系以及材料提供与儿童需要满足的关系，做到真正的让孩子快乐游戏，自主游戏。</h1>