<h3> 中小学功能室是学校实施教育教学的重要场所，是办好学校的基本设施保障，也是促进教育协调发展和提高教育现代化水平的重要组成部分。</h3><div><br></div> <h3> 加强学校功能室建设不仅是实施素质教育的重要条件保障，更是整合教育资源、提高学生动手能力和综合实践能力的重要途径。尤其是在当前课程改革不断深化的新形势下，加强学校功能室建设也是对课程改革深入发展的有力支撑。</h3> <h3> 为了全面了解全区中小学功能室的管理应用情况，进一步加强各功能室和教育技术装备的管理、应用工作，根据长兴中心校的工作要求，11月30日上午，迎着冬日里的一缕阳光，中心校赵相文副校长带领区内电教主任们依次来到各学校进行功能室，进行调研、督查。</h3> <h3> 督导工作开始之前，长兴中心校赵相文副校长先对各校电教主任进行了“中小学功能室相关知识”的培训。培训改变了传统的学习形式，利用生动有趣的多媒体课件，让老师们在游戏互动中轻松了解了什么是“三通两平台”，“非完全学校、完全学校、初级中学、九年制学校、寄宿制学校、中心小学”的概念，“中小学各有哪些功能室”等知识！</h3> <h3> 接着，在赵副校长的带领下，一行人依次来到了长兴中心校的五所小学、一所中学，对各功能室的使用进行了督察！</h3> <h3> 督导第一站：坡岳小学！</h3> <h3> 督导第二站：黄河小学！</h3> <h3> 督导第三站：二郎庙小学！</h3> <h3> 督导第四站：孟庄小学！</h3> <h3> 督导第五站：第四初级中学！</h3> <h3> 督导第六站：楚寨小学！</h3> <h3> 在督导中发现大部分学校的各功能室都有专人管理，文化氛围浓厚，物品摆放整齐，使用时有记录，使学校各功能室发挥了作用，能够为教育教学服务，为学生服务！</h3> <h3> 同时，在检查中也发现了一些不足之处，如现任管理员与张贴图片不符，个别学校卫生有死角，教室门牌不规范、不正确，使用记录太简单等。针对存在的问题，督导人员现场指导，及时对责任人反馈，并提出了进一步的整改意见，力争使各室能真正发挥作用！</h3> <h3> 督导检查结束后，在赵副校长的指导下，各校电教主任利用午休时间，将各功能室值得肯定的地方和不足之处，制作成了图文并茂的En5课件，在下午的校长会上汇报给各校校长！</h3> <h3> 赵副校长再次提出要求，全区中小学一定要针对标准严格落实各项规定，统一思想，提高认识，认真进行反思，查漏补缺，以此为契机，进一步规范各功能室的管理和使用，使各功能室发挥最大的作用，为教育教学工作服务！</h3> <h3> 通过这次督导，让全区中小学各功能室管理工作走上了更加标准化、规范化、科学化的轨道，为全面提高学生的综合素质，为长兴教育的均衡发展打下了坚实的基础！</h3>