<h1 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><i><u>序 写给冬日的散文诗</u></i></b></h1> <h3><br /></h3><h3>冬天来了<br /></h3><h3>路上遇见的一片落叶</h3><h3>一颗果实</h3><h3>一朵即将凋谢的花</h3><h3>都能让我们领略</h3><h3>初冬的气息</h3><h3>在初冬</h3><h3>我们踩着坚实的脚步</h3><h3>走入一场学习之旅</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3>光秃的树枝</h3><h3>掉落的果实</h3><h3>满园的落叶</h3><h3>在十一月的最后一周</h3><h3>它们都将成为我们学习的印记</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b><u>壹</u></b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><i><u style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>启 追随幸福的脚步</b></u></i></h1> <h3> </h3><h3> 11月27日一12月1日在海曙区教研室副主任，幼教教研员胡剑红老师精心地安排下，伴随着和煦的冬阳，踩踏着金黄的银杏，我们23位骨干教研组长来到了绍兴市柯桥区中心幼儿园和杭州市祥符中心幼儿园经历了一场异地跟岗培训之旅。我们深知，经历是一个人生命的底色，我们的梦想并不遥远……</h3> <h3 style="text-align: left;"><br /></h3><h3 style="text-align: left;">学习的意义在于，</h3><h3 style="text-align: left;">它能唤醒我们对内心的尊重，</h3><h3 style="text-align: left;">然后去尊重生活。</h3><h3><br /></h3> <h1 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(57, 181, 74);">贰</b></h1><h1 style="text-align: center; "><i><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><u>承 味色香意形养</u></b></i></h1><h1><i><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><u><br /></u></b></i></h1> <h3> </h3><h3> 绍兴与杭州是人杰地灵的江南水乡。对于吃货的我们来说自然少不了去寻找心爱的美食。我们认为，所有的美食都应具备<span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>色，香，味，意，形，养</b></span>，恰恰是我们这些天跟岗培训的真实感受。那么就跟着小编来细细体味 ......</h3><h3> 这一周的一切都值得回忆，于是……这里的每个人都开始回忆这些天发生在我们身上的那些事儿……</h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>味~~~于朴质处见情怀</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span></h3><h3><b> </b>跟岗第一天，我们见的第一位就是绍兴市柯桥区中心幼儿园的陈宴园长。她用幽默的语言向我们介绍了绍兴市柯桥区中心幼儿园建设的心路历程、办园理念、园所现状等。同时，在陈园长动容的歌声里，我们听到了执着，对追求幸福的执着，对园本课程建设的坚定，在不同教育理念的浪潮下，不跟风、不盲从，潜心地将自己的幼儿园做好、做细。</h3><h3> 印象最深的就是陈老师那一句，我们的特色就是没有特色，说出了幼教人的自信和底气。</h3><h3> </h3> <h3> 跟岗的最后一天，我们见到的是杭州市祥符中心的潘园长，她的真诚与质朴也同样打动着我们。</h3><h3> 潘园长介绍了幼儿园创意启蒙教育文化品牌建设之路。她说，在文化引领幼儿园发展的道路上，我们将一路既往的一路前行，感受行走中的幸福。</h3><h3> 两位园长虽是来自不同的幼儿园，但着实让我们在场各位都体味到了同样的教育情怀，有情怀才有温度。理想让人知道做什么，情怀让人静下心做事，专业让人眼中有儿童，激情让人永不停息。</h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>色 ~~~于细微处见温情</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span></h3><h3> 在跟岗的几天里，绍幼的后勤团队布置了典雅的会场，准备了美味的茶点，使我们在寒冷的冬日感受到了丝丝温情。简单而温馨的摆设、精美而充满回忆的主题册、一张张充满爱意的明信片无不感受到幸福温暖的园所文化。</h3> <h3> 绍幼坐落于烟雨弥绕的城中央，这通透的阳光房，行走的集装箱，攀越三层楼的木质滑梯…在这一草一木，一桌一椅，一景一观中，我们感悟到：幸福的教育理念孕育心中，传递着像呼吸一般的自然温情。</h3><h3> </h3> <h3> </h3><h3> 我们寻思着：错落有致的布局，色彩协调的搭配，充满着儿童痕迹的点滴，无不透露着幸福的育人理念。</h3> <h3> 杭州市祥符中心幼儿园园所环境虽小但精美有致，幼儿园的角角落落无不体现了教师的智慧，和与孩子对话的理念。同时，幼儿园创意启蒙教育的文化环境也体现的淋漓尽致，极好地展现了幼儿园精细化的管理理念。</h3> <h3> 来自生活的创造，很多时候是偶发性的，它来自我们的内在灵性，而灵性的培养，则取决于我们感官的打开。祥符中心幼儿园的老师们总能与孩子的灵性遇见。因为孩子们灵性一直都在，随时准备展示给懂他们的人……</h3> <h3> 我们认为，儿童喜爱自然，自然也是孩子们成长的起点。对于儿童来说，自然不仅是构成教育的元素，更是他们未来获得幸福感的源泉。</h3> <h3> 在大自然的怀抱中，孩子们感受着"天地之气"的变化，也因此拥有了灵性的翅膀。如四季里的大树与花草，园内漫步的小羊，孩子们与落叶一起嬉戏玩耍......只有这样，才能满足儿童精神、灵性以及学习发展的需要。</h3> <h3> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">香~~~于专注处见智慧</b></h3><h3> 跟岗的第二天，我们加入到绍幼的园本研修现场。带给我们的感触是：温情、激情与成长。</h3><h3> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>温情</b></span> 在绍幼这一大家庭中处处有温情，每一次园本培训前组织者的精心准备都能给参训者带来深深的感动。</h3><h3> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>激情</b></span> 组织者的精心准备，点燃了参与者的活动激情，助推了园本研修的质量。</h3><h3> <span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>成长</b></span> 活动中绍幼团队展现的是她们不疾不徐地教态、娓娓道来的阐述、洋溢在脸上的自信 。</h3><h3> 在绍幼我们闻到了教师成长的芳香。</h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>形 ~~~于常态处见精彩</b></span></h3><h3> 跟岗第三天，绍幼的老师向我们展示的是集体教学活动。教学活动中精彩的不仅仅是指向课程还有他们的教师和幼儿。智慧的老师，精彩的现场，我们"捕捉"到教师的听，教师会倾听幼儿，教师的回应让幼儿听到了有感情、有温度的声音；同时我们也聆听到幼儿的说，教师鼓励孩子无限想象，尽情表达，对孩子的回答从容有条的梳理与回应。我们随着孩子们一起沉浸、享受着学习乐趣。</h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b><br /></b></span></h3><h3 style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b> 意 ~~~于本真处见灵动</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b> </b></span><span style="text-align: center;">意，为儿童，在幼儿园的环境中随处都能看到孩子们的表征，感受到了孩子们的想象力，创造力和生命力。从一系列的主题案例中让我们看到孩子们积极、主动地学习状态，专注、坚持的学习品质。</span></h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b>养 ~~~于专业处见品质</b></span></h3><h3> 绍幼几位一线老师对不同领域主题课程的分享中，我们看到了老师的教育梦，活动中向我们呈现了对主题课程，专业而又丰满的解读，让我们对课程审议、主题实施路径有了更新、更深的认识。</h3><h3> 向专业学习，向品质致敬！<br /></h3><h3><br /></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#39b54a"><b>叁</b></font></h1><h1 style="text-align: center; "><b style="color: rgb(57, 181, 74);"><u><i>转 花絮与思考</i></u></b></h1> <h3> 在几天的学习过程中我们不断吸纳与思考，儿童的主题留痕、项目教学活动的实施，环境的创建以及园本教研的实施皆来源于实践，在活动中我们参与交流分享，互动研讨，正是这种踏实的，真诚的学习态度不断促使我们教师的课程观，儿童观不断改变。</h3><h3><br /></h3> <h1 style="text-align: center; "><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b><u><i>后记 我们的思考</i></u></b></span></h1> <h3>思考1 什么是真实的园本教研？</h3><h3><br /></h3><h3>@提升幼儿园品质</h3><h3>@促进教师专业发展</h3><h3>@解决教师工作中遇到的问题</h3><h3>@学习、了解前沿的专业理论知识</h3><h3>……</h3><h3>但最终目的，要指向儿童发展！</h3> <h3>思考2 课程审议我们该如何去做？</h3><h3><br /></h3><h3> 依据主题背景、主题总目标 、主题网络和主题内容检索等等几个方面提出了自己的思维路径与具体调整部分，在原来方案基础上进行核心价值的再审议与有效学习方式的运用策略予以优化。我们认为主题审议不是为了主题而主题，是为了让主题活动更加因班而宜、因人而宜的开展下去。</h3> <h3> 这些天，我们获得了关于主题课程创建与实施的重要经验：要善于利用和开发资源来推动课程目标的实现，同时也要以儿童发展的视角来推动课程开展，课程建设我们还在路上，我们会不断学习与尝试，让课程和环境为幼儿的发展提供更好的支持。</h3> <h3> 我们深知，每一个成熟的儿童教育模式都有其独特的历史背景与社会文化生态。但无论何种模式，其核心都是了解儿童、尊重儿童。我们一直在路上......</h3>