<h3>图片导入</h3> <h3>一个小男孩举起手来，投降的姿势，摄像机让他误以为对准着他的是枪</h3> <h3>学习一个以战争为题材的绘本《铁丝网上的小花》</h3> <h3>用一个什么词来形容这个人？</h3><h3>师：九则材料里大概有五千多字，你用什么方法去搜索材料？而且要快速</h3> <h3>大量的数据告诉我们，有很多人都被杀害</h3><h3>师：看了材料，你们想说什么？</h3><h3>生：他们太残忍了</h3><h3><br></h3> <h3>师：从哪里看到纳粹，看到法西斯？</h3><div>生：旗子、衣服上的袖章</div><div><br></div> <h3>师：哪些痕迹表现他是犹太人？</h3><h3>生：衣服（条纹睡衣）、铁丝网、破旧，从他们的眼神看出，六角黄星</h3><h3>（训练学生细心观察、作比较）</h3> <h3>生：从这幅图里看到了生机。</h3><h3>看到了天空是蔚蓝的，前面都是灰暗的，预示着光明的到来</h3><h3>原来铁丝网上的一朵白色的花没了</h3> <h3>评课：这节课的难度，对于纳粹的残忍、暴行，不是一两节课能讲得清的，通过对比，把文学性与文献资料，通过文字、符号、表情去对比，表达一种文学性。</h3>