雨润桃李芬芳香 情满杏园美名扬----高考新政下的高中学生综合素质评价

西安市第一中学

11月26日--30日，初冬时节，寒意绵绵，西安市第一中学大学区25名老师组成沪杭教育考察团，在副学区长陈丽萍的带领下，来到素有"东方明珠"之称的上海和丝绸之府杭州，考察沪杭高考新政下的中学教育情况。

期间，大学区教育考察团先后来到上海外国语附属大境中学、上海光明中学、杭州高级中学、杭州学军中学，依次聆听了卢起升校长、朱莹毅副校长、蔡小雄校长和方润根副校长的新高考专家报告，内容涉及学生生涯规划指导与综合素质评价、高考新政下的教学安排与选科介绍、新高考下的教育应对策略动态走班与个性化管理，改革具体层面操作解读等诸多内容。卢起升校长的深入浅出、细致入微，朱莹毅副校长的干练质朴、真抓实干，蔡小雄校长的旁征博引、机智诙谐，方润根副校长的豁达睿智、高瞻远瞩给考察团成员留下了深刻的印象，报告会上各位老师纷纷发言，就新高考下的教育理念、疑难困惑、操作方法、学生管理等问题寻求专家指导引领。报告会后，考察团一行边参观校园，边与学校领导、业务科室、教研组包括学科老师就一些日常教育教学管理中的问题进行了深度交流，大家普遍感到耳目一新，受益良多。

交流中，不仅涉及到招考办法、选班走班、教师评价、教学管理等问题，也涉及到高中学生的综合素质评价问题。依据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）、《教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质的意见》（教基二）〔2014〕11号文件精神，学生综合素质评价结果主要用于学生个人及其家长了解学生综合素质发展情况，评定作为学生是否达到毕业标准的依据，同时也作为高校招生的重要参考。

综合素质评价是通过对学生发展过程状况的实际表现、观测记录、相关资料的综合分析而作出的鉴定和评析，是促进学生全面发展、深入推进素质教育的重要制度；是遵循学生成长规律、创新人才培养模式、促进评价方式改革、转变以考试成绩为唯一标准评价学生的一项重要改革；全面实施综合素质评价，有利于全面推进素质教育，促进学生全面发展，积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族传统美德，对学生全面认识自我、积极规划人生、激励兴趣特长发展、实现综合素质不断提升，有着十分重要的意义。

综合素质评价的基本原则是方向性、指导性、客观性、公正性、公开性。综合素质评价的内容是根据党的教育方针，反映学生全面发展情况和个性特长，注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力，内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践5个要素。

评价过程主要包括写实记录、整理遴选、公示审核、形成档案四个环节，要求做到客观记录，真实反映，内容全面，注重过程，指导发展，体现特色，公开公平，强化监督；要以事实为依据，对学生成长过程中的主要经历和典型事例作客观记录和写实性描述，体现学生个性化特点，创建信息管理系统，客观记录数据，真实反映学生的发展状况。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。面对即将到来的新高考，我们全体大学区人将永葆教育情怀，不忘初心、牢记使命，敢于担当，永不退缩，永不停滞，在开创有中国特色社会主义的新时代中，为办人民满意的教育再展宏图，再立新功。