河顺镇河顺学校“快乐读写”特色教育教学活动

玲玲老师

      河顺镇河顺学校认真贯彻落实教体局关于创建特色学校的建议，根据本校自身特点，积极开展特色教育教学方式，努力创建书香校园，长期以来不断探讨学习，改革创新，实践出一条以“快乐读写”为主题的特色教育之路，以此为抓手，开创河顺学校教育工作新局面。

一、定主题，制计划，反复研讨，成竹在胸

　　为了探索出一条适合我校的特色教育之路，我们专门组织骨干教师成立研讨小组，结合我校自身特点，经过反复细致的共同研讨，最终确定了“快乐读写”这个特色教育主题，并制定了详细可行的执行计划。

二、为人师，做垂范，特色教育，我们先行

　　打铁还需自身硬，教学计划的执行归根结底还要落实到教师身上，教师队伍的过硬专业素质，直接决定了教学计划的成败。为了提高教师素质，我们大胆创新，自发成立自主课堂，由书法好的教师担任“教师的教师”，利用晚自习时间，学习提高书法水平。我们这个由教师组成的学习班，不是做做样子，我们有和学生一样严厉的班规、班长和奖惩措施，我们不但学习书法技巧，还要规范坐姿等细节习惯。课上，我们是教师，课下，我们也是学生，只有不断坚持学习，不断提高自己，才能起到垂范作用，才能保持自己有过硬的素质做好教学工作。

      类似这样的形式，我们还尝试过很多，并一直在坚持。学校要求教师每周练一张钢笔字，统一交到教导处批阅。同时，还会不定期地组织教师硬笔书法比赛，通过展示、比赛等形式，促使教师书写水平的提高。

三、重落实，强执行，教学相长，不断创新

学校规定每天下午第一节课为读写时间，任何老师都不得随便占用。前40分钟阅读，以教师示范读、重点指导读、学生练习读为环节，彻底纠正学生唱读现象，提高他们的朗诵技巧和水平；后20分钟为学生练字时间，突出教师指导，由组长把基本笔画要领发到学校群里，供各年级教师参考；利用大课间由班主任轮流诵读经典美文；开展不同形式的比赛活动，如课文朗读赛、师生硬笔书法比赛、校园师生诵读会等，以活动促提高，形成一种浓郁的读写文化氛围。

教师每日一练粉笔字。

基本笔画及范字解析

教师在课堂中写漂亮字、规范字，身教重于言教，来潜移默化地影响学生。

四、办活动，勤展示，激发热情，快乐学习

兴趣是最好的老师。只有让学生对学习充满热爱，在学习中找到了快乐，在快乐中不断进步，我们的这些努力才有意义，我们的这条“快乐读写”的特色教育之路才算成功。为此，我们不断尝试举办各种活动来丰富师生的校园生活，让师生在活动中找到学习的乐趣和动力。

课文朗读赛

学生硬笔书法比赛

教师硬笔书法比赛

第一届校园师生朗诵会

第二届“快乐读写”校园诵读会

学生作品展示

通过两个月以来的坚持，河顺学校学生的书写水平发生了可喜的变化，卷面变得干净了，字体写得工整了，孩子们的朗诵兴趣和水平提高了，这也更坚定了我们“快乐读写”坚持下去的决心。

如果我们教育者的汗水能让学生终身受益，能让他们十几年后、几十年后还能想起小学阶段经历的读写教育，我们会感到很欣慰，我们将问心无愧。

“今年花胜去年红，料得明年花更红”，河顺学校全体教师将坚持一流的工作标准，保持绝佳的精神状态，将“快乐读写”这条特色教学之路走稳、走宽。