<h3> 本学期，我们学校注入了一股新鲜血液一一一帅气的英语老师曾欣。为了促进他的快速成长，学校领导让我们其他三位英语老师帮助他尽快地适应课堂，于是我们会经常结伴走进他的课堂，课后还一起交流分享，共同进步。吴金凤老师更是主动提出执教一节示范课，供大家研讨。</h3><h3> 2017年12月5日清晨，研讨课在三1班进行。综合组全组老师都在背后给MS吴捧场。</h3> <h3> 整堂课设计流畅，内容丰富饱满，节奏明快，重难点突出，不仅是孩子们，就连听课的老师们也被MS吴精心设计的各个课堂小活动所深深吸引。</h3> <h3>难点突破一:MS吴正在反复操练学生较难掌握的three的发音。</h3> <h3>难点突破二:老师在强调形音皆相似的four和five两个单词，并向学生渗透自然拼读法。</h3> <h3>活动一:快闪单词或数字，让学生快速读出，孩子们的注意力在这时候高度集中，课堂呈现出一个小高潮。</h3> <h3>活动二:老师让孩子们把本课学的数字单词和中文意思配上朋友，孩子们可来劲了，个个把小手举得高高的，争着要上台连线。</h3> <h3>这时，课堂又出现一个亮点，老师拿出蛋糕碟，让学生数碟子，碟子中间还画了动物，过渡自然而且巧妙，即巩固了本课的重点句型，又复习了很多关于动物及颜色的词汇，还为下节课的内容:生日做了铺垫，真是一举三得。</h3> <h3>接着，老师向我们展示了一个成功将句型运用于生活情境的典范:让孩子们比赛传递碟子，并在这个过程中对话:Here you are！Thank you！教学达到了全员参与，课堂气氛异常活跃。</h3> <h3> 听完课后，大家对吴金凤的课都给予了高度的评价，从几年前的初出茅庐到现在的经验老到，她的成长速度是飞快的，希望她再接再厉，也愿我们组老师们携手共进，向青草更青处漫溯！</h3>