教育就是感情的投入（吴教授感恩节端村行讲话笔录）

杨惠清

　　 今天是感恩节，天气格外的晴朗！大家的心情更是格外的激动和开心！因为今天迎来了所有家人盼望已久的吴教授、姜博士。一同前往的还有我们大爱的王芳、赵月、云龙、谢军老师！吴教授字字珠玑，为我们点亮心灯，把脉引航。以下是我整理的录音笔录。

吴教授：我们要给孩子树立榜样，有了榜样就能解决问题，有了榜样他就知道向谁学习，做人和学书法一样要学临帖，你找个榜样，你就是在临帖。跟他学。

实际上，上次我在内蒙讲话，就是在垫底的，给家长垫底的，有的家长事那么多，我们把榜样立出来，向他学，你认可向他（榜样）学，你就来伏羲班，不向他（榜样）学，就别来。这样讨论问题就有的基础。因为有了恒量的标准，有了共识。如果没有一个共识，就没法对话。

我是很反对体罚的，因为没用。职业教育，学徒，体罚有用。但素质教育，尤其是基础教育，体罚没用。我曾经觉得体罚有用，并且觉得要打就狠狠的打，让孩子记住，就改了。

我儿子很小的时候，我打过他，打的挺狠的。但儿子问妈妈说：“是不是我是女孩，爸爸就不打我”，这话弄得我特伤心，给小孩留这么个印象。他根本不理解你为什么打他，没一点效果。所以千万不要体罚孩子。

再一个和小孩多玩， 教育的第一步是你和小孩交上朋友，交不上朋友，你别想什么教育，没用。做什么都没用，无用功。小孩犯了错之后，你先不要有错不错的概念，你有了这个概念之后，你就把他看的很严重，你就告诉他怎么样做，怎么样才好，为什么这样做，就行了。即使骂人呀等原来有的习惯，要改起来都比较难，慢慢改，关键是别着急！！！老师一着急之后，急于修成，要那些表面功夫之后，那些所谓速成的手段都来了，速成手段最灵的就是体罚，体罚第一是心里着急，第二是无能 ，没别的办法。先交朋友，慢慢来。

从办伏羲班以来，第一个遇到的问题，就是每个人的想法是不一样。虽然都是在办伏羲班 ，但每个人的想法是不一样的。而且是固执的不得了，端村是一个最典型的地方，13年的时候，来的人是学佛的为主的，他们就觉得好像是找到了一个弘扬佛法的平台，怎么说都没用啊！所以我这次我讲的这个事，你学任何东西，先不要带着自己的一种理念，所谓空杯的心态，我就说你不要把自己当回事，要求你怎么做，你先做到，是不是？

老师最基本的东西就是感情，对学生的感情。我们回想我们受教育的经历，你想想你对老师还记得什么事，你就知道了。就是平时一个不经意的一个问候，哪怕就一次，一辈子你都忘不了。

前天我中学一个老师去世了，虽然没有教过我，但我们来往非常多。几十年的来往，但是记得最清楚的就是第一次见面时对我的一个微笑，和问我的一句话，我到现在都记得，在什么场景啊，什么情况下碰到的，他怎么笑的，怎么问的，都记得，后边打交道，很多很多事，都不记得了，但第一次那个都特别记得。所以老师最重要的不是你交给小孩什么知识，首先你要和小孩做知心朋友，你能够喜欢小孩。小孩就肯定能喜欢你！你不喜欢小孩，小孩肯定不会喜欢你。小孩你根本骗不了的，你怎么对待小孩，他的感受不一样。

上大学的一个老师就是教我们写作的，又是我们的班主任，我一想到她，并不是教了什么，而是一件老师自己认为不经意的小事 。当时是我姐姐在云南当兵做手术，弄的我睡觉也不好。一次写作课课间休息，老师问我：“吴鸿清你姐姐那个身体怎么样了”？就这一句话，老记着。为什么，因为是老师对你的关心。做教育一定要知道那是感情的投入！万事别着急，都有个过程，尤其在这个大的环境中，所谓大的频率还不是素质教育，调整有个过程。别着急！别着急！