<h3> 自家访工作开展以来,我们的家访就一直在进行,本次我和李淑老师、常美凤老师、张慧洁老师对本班的周雨和臧广才两位同学就行了家访。通过本次家访,老师学生和家长都得到了“惊喜”,也得到了“惊吓”。</h3> <h3> 这张图片是周雨同学和她爷爷以及老师的合影。周雨在班里算是一个话不多,看似腼腆的姑娘,本次家访选择周雨是各科老师都发现了这个姑娘在沉默背后的不合时宜的“倔强”,放错位置的“倔强”,通过和家长的交流,家长也反映出了在家里也存在同样的问题,甚至比在学校更夸张,更任性。在师生家长面对面的谈话交流中该生也意识到了这一点,并表示会积极改正。</h3> <h3> 通过本次家访,我们更了解道周雨是一个“留守儿童”,她的父母长年在外地打工,她和姐姐在家里和爷爷奶奶住在一起。因为是隔代爷爷表示在教育上存在压力存在困难。老师们也就这个问题给出了自己的意见。</h3> <h3> 因为本次家访恰逢期中考试,所以我们也针对学生的考试成绩进行了交流,周雨本次考试成绩并不理想,老师们当场对其指出了,成绩不理想的原因,通过本次交流她也对自己提出了要求,给自己定出了目标。以上这些就是周雨的“惊喜”与“惊吓”。</h3> <h3> 这是本次家访的第二位学生臧广才。本次对该生进行家访,是了解到该生特殊的家庭环境。该生来自一个离异后重组的家庭,他和爸爸生活在一起。</h3> <h3> 臧广才是各科老师都反映道喜欢“粘着”老师的学生,这与他特殊的家庭环境有着密切的关系。在本次家访中我们也向家长提出了这个问题,家长表示自己确实有所忽略,以后会多加注意。总之,家访让我们收获良多,我们会一直走在家访的路上。</h3>