第五教研共同体与同心县下马关中学开展精准帮扶专题教研活动

郭润琴

　　为贯彻《吴忠市区与盐同红集中连片贫困地区学校结对帮扶工作实施方案》精神，落实《吴忠市教研室教学教研精准扶贫工作计划》要求，充分发挥第五教研共同体名优骨干教师的辐射和带动作用，引领和帮扶结对学校青年特岗教师的专业发展，促进信息技术与学科教学的深度融合，全面提高教学的有效性。依照吴忠市教育局教研室工作的安排，2017年11月29日，第五教研共同体与盐同红联片教研活动之共同上课、说课、议课活动在金银滩复兴学校如期开展。

　　本次活动由吴忠市教研室主办，金银滩复兴学校承办。复兴学校将活动安排生成二维码，参加活动的老师只需扫描二维码就可以清晰了解本次活动的安排议程，促进了信息技术与活动的有效融合。

　　本次活动紧扣“有效教学要求下的信息技术与学科融合”这一主题展开，活动范围覆盖中教部各年级各学科。

　　活动共分为两项议程:一是共同上课:29日上午，紧扣“有效上课”这一主题，采取“同课异构”的方式，各学科均由来自吴忠三中、复兴学校、郭桥中学以及下马关中学的四位年轻老师进行前一阶段备课、磨课的成果展示。作为承办方的复兴学校，在本次活动中突破以往信息化教学软件功能使用的瓶颈，充分利用信息化资源平台的互动课堂进行授课，实现了师、生、机的深度融合，对信息化辅助课堂教学起到了引领作用。

　　各学科教研员、复兴学校中教部全体教师、吴忠三中、郭桥中学、下马关中学、扁担沟中心学校部分老师深入课堂听课。

　　二是说课议课:午饭过后，参加活动的成员趁热打铁，紧扣“有效说课”这一主题，分学科开展说课议课活动，反思教师的“教”和学生的“学”，说课议课活动由各学科教研员主持。

首先，由做课教师对自己展示的课进行反思性说课，说本节课的“亮点”，回味本节课的成功之处，并且对成功的原因进行分析，总结经验，引领青年（特岗）教师的课堂教学。并认真反思本节课的不足，查找其病因，进行分析，找到应对的策略。

其次，紧扣“有效议课”这一专题，评议教师的“教”和学生的“学”。采取中心发言人分别议课的方式，由各参与学校的学科组长作为中心发言人，从执教者的教学思想、教学内容、课堂结构、教学方法、信息技术使用、教学效果、板书等方面给予实事求是的重点评议，指出执教者的失误和缺撼，并提出改进策略；采取学科教师集体评议的方式，对教师的上课情况进行针对性评议，把评议中心定格在“如果我来教，我会如何教”上，对执教教师提出改进的意见和措施。

最后，由教研室各学科教研员采取比较性评议的方式，对早上展示的四节课进行比较性评议，在比较评议中，肯定各位老师的优点的同时深刻分析了各位老师此次课堂教学的低效、甚至是无效的做法，并提出改进性建议，对提升课堂有效性的策略进行深度引领，总结出提升课堂有效性的教学策略。

　　做课教师和参与听课的教师认真聆听了同行及教研员的评价和建议，不论是做课教师还是听课教师纷纷表示此次活动收获颇多。

　　活动尾声，教研室邵主任、复兴学校马自忠校长及参加活动的各校领导给做课教师及中心发言人颁发了奖状。

　　本次活动通过诊断交流，帮助做课教师找到了上好一节课的最佳方法，面对面手把手帮扶年轻教师掌握上课的基本要求，提高其上课能力，同时给了年轻特岗教师以示范引领，活动达到了教学资源共享，促进了教师之间的共同成长、共同进步，真正实现了同伴互助。

相信在上级领导的大力支持下，在各学校师生的共同努力下，教师的综合业务水平一定会有显著的提升。

供稿:王锋、郭润琴 审核:张栋