挖掘音律之美，聚焦音乐课堂

小白

　　2017年11月29日上午，松柏片区与梧村片区的老师们相聚在滨北小学新校区多媒体教室，开展了以"知音识律、向善向美"为主题的片际主题教学交流研讨活动。本次活动一共呈现了三节课例展示，得到了滨北小学校领导的大力支持和教研员郑岚老师的重视。

　　第一节课由滨北小学的孟杨歆老师执教三年级歌唱教学《捉迷藏》。孟老师活泼开朗的个性、亲切生动的表情和丰富的肢体语言深深的吸引着孩子。他们在美妙的音乐声中感受着四季赋予他们的童趣和捉迷藏带给他们的游戏快乐。作为一名入职第二年的老师，孟老师在课堂上能够时刻的关注学生，及时做出教学上应变与调整，教态大方。此外，她在歌曲的打击乐器拓展上大胆创新的运用了电子书包作为体验手段，让孩子们运用高科技产品感受到了不一样的音乐体验。

孟杨歆老师带领学生律动读歌词

分句教唱歌曲

使用电子书包做打击乐器拓展活动

　　第二节课由松柏二小的罗晟老师执教五年级欣赏课《缆车》。罗老师对于欣赏作品的音乐要素挖掘十分细致。从乐器、音色、情绪、节奏、体裁等多种角度引导学生剖析音乐，运用听、唱、模仿等方式进行体验，让孩子们在情景中熟悉和了解音乐作品。她的教学语言精练、亲切，让孩子们专注于课堂，不自觉地在老师的引导下一步步感受音乐之美。

副歌环节的旋律学唱

罗老师自然的语言引导孩子们分析音乐要素

　　第三节课由滨北小学的林灵老师执教三年级歌唱课《桔梗谣》。课堂一开始，林灵老师就用一段柔美优雅的朝鲜族舞蹈，引领孩子们走进了这个能歌善舞的民族。她用美妙的歌声，灵动的舞姿，优美的教态，为孩子们创设了一堂极具美感的音乐课。课堂中，不论是节奏的学习还是旋律的模唱，林老师都巧妙的把教学环节融入在了音乐情景之中，耐心地循循善诱，让孩子们在轻松自在的课堂氛围中进行学习感受。

林灵老师朝鲜舞表演导入课堂

林老师利用长鼓辅助教学进行师生节奏接龙游戏

　　在评课交流的时间里，观课的老师们也踊跃发言，就观课感受畅谈所思所想。民立二小的邓小芳老师和嘉滨小学的高纯老师先后进行发言。前辈们对年轻老师的高素质提出了赞赏，对她们在课堂教学上的总体设计表示了肯定，并就课程中的细节问题和课堂环节的有效性提出了自己的意见和建议。见习期教师代表大同小学的许艾老师也就听课收获表达了自己的观课体会。

民立二小邓小芳老师发言

嘉滨小学高纯老师评课发言

见习期教师代表许艾老师分享观课体会

　　最后，教研员郑岚老师进行活动总结发言，对我们的活动表示了极大的赞赏与肯定。她提出了以下几点建议：其一、我们的课堂教学不仅要创新提升还要回归传统，踏踏实实的关注知识学习的有效性，从质朴与简单之中挖掘音音律之美，要注重技能的学习，也要保证教学的连贯与完整性。其二，要关注学生，以生为本，针对不同学段的孩子设计适合其身心发展特点的教学环节和教学手段。其三，教师在关注自己的语言、教态，还要注重教具的选择，结合实际情况进行斟酌，思考选择什么样的教具才能更好的为教学环节提供最佳辅助。

教研员郑岚老师总结发言

　　音乐是一种优雅的艺术，它的本质就是"真、善、美"。我们着眼于教学的"真"，给予孩子"美"的体验，才能让他们从音乐课堂中感悟世界的"善"。知音识律是通往向善向美的一条芬芳之路，让我们一起踏实于课堂教学，步步前行。

撰稿人：滨北小学 刘康