智慧点亮生活--现代中学东校区小学部能力风暴编程社团

未来伙伴

　　你或许还不知道，这只小猫已经风靡了全世界。

Scratch是一款由麻省理工学院（MIT） 设计开发的少儿编程工具。其特点是：使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。

　　编程实际上是培养学生如何去解决问题，让孩子的思维活跃起来。

中国的大多数孩子在遇到问题的时候很多都不会去主动思考，而是直接问家长，老师，同学，自己不需要思考就能依靠他人解决问题。

但编程不是给孩子们提问题的，它的目的不在于结果，注重的是孩子思维的过程。孩子们在编程的过程中自己去发现问题，再去思考如何改进程序并解决问题，从而进一步优化程序。在优化程序或者说编写程序的过程中方法也有很多种，孩子可以根据不同情况选择不同的方法，从而学会多途径解决问题。

这是scratch2.0的开发界面。舞台区、角色区、命令区、脚本区、一目了然。

　　下面大家就一起到我们的社团去看一看吧！

　　专心致志，心无旁骛。这是一名优秀的程序设计人员必备的能力，看看我们一丝不苟的样子，是不是很有吸引力。

　　每个人看上去纹丝不动，但是大家的大脑已经在高速运转了。

　　所有的奇思妙想慢慢的变成指尖的指令和脚本，让我们一起来把梦想变成现实吧！

　　看看我们设计的小程序吧！（大鱼吃小鱼）

　　蜜蜂采蜜开始啦！

　　优秀的个人离不开优秀的团队，程序设计又是一个十分重视团队合作的项目，所以我们组成了自己的程序开发团队，在这里我们交流思想，畅所欲言，队员之间分工明确，互相帮助。

　　我们小组的人最多，所以我们要做最棒的！

　　别看我们年龄小，我们会的可不少！

　　纯爷们组合！

　　是不是感觉我们的团队很有分量~

　　兄弟同心，其利断金！

　　看看我们组，谁的颜值拖了后腿？

　　我们的队长是女生呦~~

　　五个男子汉组合在一起，总是会给人带来意想不到的惊喜！

　　下面我们就一起来看一看大鱼吃小鱼是如何设计的吧！

故事的主角——鲨鱼。他的脚本很复杂，与其他的角色之间逻辑关系紧密，是学习的重点。

　　这是一条小鱼的脚本，大小的变化还有出场位置的随机选择是关键。

　　又是一条小鱼，你能看出来和上一条小鱼有什么不同吗？

　　我是一只幽灵~~（进阶学习，增强脚本的可玩性。）

　　舞台需要配合幽灵的演出。

　　胜利看上去脚本十分简单，但是这可是我们之前所有辛勤劳动的结晶啊！

　　最后，我作为社团的指导老师要和大家说一句：在中国，信息技术一直都是一个副科，对孩子来说电脑就是玩游戏，看电影，聊QQ。对家长来说“电脑=玩”。不难看出，中国从上到下对信息技术或者说对计算机的认识就是很狭隘的，更别说让孩子去编程了，在他们看来，编程高深难懂孩子学不会，其次对于高考来说也没什么用（不是高考科目），没有语数英有价值，自然不愿砸重金去培养。殊不知编程对孩子的影响却是深远而长久的。而编程所培养的这些能力也是我们中国孩子所欠缺的能力。

那么编程学习到底可以培养学生哪些能力呢？

编程培养的是学生的综合能力，例如思维能力（学会用不同的语言，句式，代码解决同一个问题），创新力（编写程序的过程都是自己去设计并完成的），观察力（编写程序的过程中必然会出现问题，需要自己不停尝试和仔细观察，从而发现问题并解决），主动思考的能力（例如一个软件或系统如何让客户用起来更方便，就需要设计者在测试的时候不断发现问题并解决，从而去改进程序。其实这个过程也是一个提出问题并解决问题的过程）。这些能力对孩子来说是受益终生的。

最后给大家看看，这就是同学们设计的大鱼吃小鱼，玩起来还是挺有意思的。

还有之前设计的弹球游戏。