教育路长初心在，牢记使命砥砺行 ——2017年全国一线数学优秀教师教研员研修项目技能培训（…（副本）

牛晓芳

数学

素养

教研

学员

教师

领导力

教育

老师

我们

教授

北国风光，银杏铺地。在2017年11月10日我来到北京教育学院，以虔诚的态度参加向往已久的国培。首先映入眼帘的是“师魂”两字，我在她的前面站立很久，师魂是一种真挚的情感，是一种忘我的付出，是一种无私的奉献，是一种仁爱的情怀，更是一种崇高的责任。有人说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，也有人说“教师是人类灵魂的工程师”，她是教育者的情怀，我是否具备呢？

93位学员，来自31个省市，8个民族，平均年龄45岁，最小的28岁，最大的56岁。

我们的领导团队：顿院长、刘院长、杨主任、贾小宇博士、陈鹏举博士、冯启磊博士，还有一位是我们聊城高唐老乡——李红云博士，这是一支高素质的团队，组织力、领导力、亲和力都非常的强，他们服务周到、考虑全面，像姐妹一般，迎接我们，使我们有如家的感觉，令人感动！

开班典礼，启动研修之旅

参加开班典礼的领导和专家有：北京教育学院党委杨公鼎书记；北京教育学院数学与科学教育学院院长、数学系教授顿继安；北京教育学院数学与科学教育学院副院长、数学系副教授、北京师范大学硕士研究生兼职导师、中国基础教育质量监测协同创新中心区域测评高中数学首席专家、北京教育考试院命题专家刘春艳。开班典礼由顿继安院长主持，刘春艳教授给学员解读了研修方案，杨书记发表了重要讲话，杨书记要求大家关注十九大，认真学习十九大精神，不忘初心、牢记使命，立德树人，理论联系实际，带着问题学，以及关注学生四个关键能力的培养，通过学习改变自己，改

变教师，改变学生。

怎样做一名优秀的教师，心理学家陈虹博士用《有话好好说，做幸福老师》给我们做了诠释，使我意识到，教师要善于创造积极的语言环境。教师是用语言的艺术来教育学生,用人格魅力去影响学生.只有喜欢这样的工作人才能做一个幸福的教师.记得一位教育学家这样说过：只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。这位教育家一语中的，是啊，教师在平凡清贫的岗位上如何体味幸福？我想：做教师的我们一定要有个好心态，因为教师的幸福来源于阳光心态。

破冰之旅，快乐学习

数字排序”，让刚建立的小组有了一个共同的任务，瞬间把大家团结在了一起，题目的综合性、趣味性强，虽然我们还在纠结“鸡+蛋=？”，但这不是重点，重点是每一个成员都乐于参与其中。“设计组名和Logo”，大家群策群力，高大上的组名体现了年轻老师的与时俱进，潇洒的组名书写彰显了老同志的深厚功底。一张白纸很快变成了我们全组15人的精神家园。

聆听年过古稀的南开大学数学科学学院顾沛

教授的讲座，顾教授一张张令人敬仰的荣誉

证书激励着在坐的每一位学员，培训结束后

一定会努力做好自己的教育事业。顾教授结合数学文化的内涵和外延诠释了数学不仅是一种重要的“工具”，也是一种思维模式，即“数学方式的理性思维”；数学不仅是一门科学，也是一种文化，即“数学文化”；数学不仅是一些知识，也是一种素质，即“数学素质”。接着顾教授给出了数学素养的通俗说法和专业说法，通过两个有趣的逻辑思维题目激起学员的热烈谈论，学员之间、学员和教授之间进行着激烈的对话与交流，把讲座推向另一个高潮。我积极回答出顾教授的问题，受到顾教授的表扬，有种做学生的感觉。数学素养不是与生俱来的，是在学习和实践中培养的。教师在数学教学中，不但要向学生传授数学知识，更要让学生体会数学知识中蕴涵的数学文化，了解“数学方式的理性思维”，提高学生的数学素养。学会用数学眼光观察世界，发展数学抽象和直观想象素养；学会用数学思维分析世界，发展逻辑推理和数学运算素养；学会用数学语言表达世界，发展数学建模和数据分析素养。通过对数学文化和核心素养的培训，提升了我们全体学员对教学改革的认识。

全程参与中国社会科学院大学徐莉老师领导力课程培训后，对领导力我有了新的认识：

第一，领导力不是与生俱来，而是可以培养的

徐莉老师通过一系列鲜活的案例与活动让我们慢慢找到了提升自我领导力的可操作的实用方法。例如：首先要学会倾听，尤其是要练就一身能够专注倾听的技巧，倾听要聚焦在理解对方，而非认同对方。其次，要加强沟通，了解部下内心的真实想法，根据每个人的不同特点与特长，合理调度，物尽其用。再者，在领导过程中，要做到目标具体，及时反馈与指

导，并且给予部下一定的权利。最后，要多赞许人，采用内激励的方法，这样才能找到追随的人，愿意朝着同一个目标一起努力。我想，真正有领导力的管理者一定是变革与创新的引领者。

第二，努力做一个具备家长、成人、儿童人格的领导者强大的领导力，需要管理者有家长般严厉的态度，它能把控好大的方

向，使得前进的路线不偏离；强大的领导力，需要管理者有成人般周全的

考虑，它影响着团队活动的每一个细节，使得每个环节不出纰漏；强大的领导力，需要管理者有儿童般纯真的善良，它能够拉近与下属的距离，团队能够完成许多意想不到的目标。因此，完美的领导力是家长，成人，儿童人格的集合体，它是我奋斗的目标。

11月16日上午终于聆听王尚志教授的讲座。与其说关注初中数学教学，倒不如说我更在意于高中数学课程和新高考的改革。因为高考始终最能牵动人们的心。高考试题的改变、评价方式的改变，更能倒逼我们中学的数学教学。王教授从实实在在的案例，讲到教育要适应科学技术的发展，在新形势下，核心素养应该如何落实。从立德树人，立德树人工程，课程，高中课程，核心素养，数学核心素养，内容，教学，评价，考试等一系列问题逐一讲解。另一方面，通过例子讲清提出核心素养是继承和发展的关系，是一场从以知识为主到以人为主的历史性转变。王教授希望大家共同面对挑战，还现场分配学员完成几个与实施数学核心素养案例，鼓励大家，让每一个人都拥有教育理想！让自己的职业充满挑战、快乐！

11月15日下午，人民教育出版社编审章建跃博士给我们此次培训班开讲,章教授在教育界

早已是声名显赫,今日一见,果不其然.讲座的题目《核心素养统领下的数学教学变革》绝对是当今教育界的热点,更是数学界的热点,对于参加培训班的全体学员来说绝对是饕鬄盛宴,我们不仅感受了数学大师深厚的理论功底及对国家中长期教育观念的深度把握，更对大师幽默风趣、深入浅出、快人快语的讲授方式而获益匪浅,今日讲座让在座的教研员和一线教师真正体会到了参加此次培训班的必要性,感受到了最前沿的思想和理念。

聆听了王建明教授基于UMC的培训模式的发言，深深感受到北京教研活动开展的扎实有效，有主线，有主题，有课例，有研讨，有总结，有升华，是我们今后学习的好范例。

北京市数学学科带头人，海淀区教师进修学校专家邵文武在这里给我们演绎了一堂精彩的《以跨学段的数学研究项目促进教研转型》的讲座。本次讲座专为教研员量身定做，邵老师是一个不落俗套，接地气的专家。他丰富的阅历，独到的见解为学员们的教研转型提供了有益的案例。邵老师首先播放了两个小视频《视觉的骗局》，启发大家多角度看待问题，对待培训。正如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，不同的角度看问题确实会得到不同的结论，从这个角度说明本课题的视角，可以用跨学段的数学研究项目来促进教研的华丽转身。

然后，邵老师以海淀区的教学教研活动为例分别从五个方面说明如何进行教学研究，如何促进教研转型：一、海淀区数学教育观有了

五个方面的转变；二、探索了三级教研联动深度教研的机制，详细阐述了区域教研、联片教研、校本教研三级教研活动方式及效果；三、

点明了数学教育研究和实践的载体分别是项目载体、破解难题、课堂教学；四、为了搞好转型，需要提升数学教师队伍的专业素养，

通过跨学段教研、担任访问学者、采取私人定制等方式来发展自身素养，又可以通过中心组活动，特色建设如名师工作坊、高三工作坊、

小学评价工作坊、青年学习小组等平台提升骨干教师队伍的专业素养，特别提到从学校层面借鉴高校加强学科建设的模式进行“基地校”

的建设，突出了学科课程优化，学科课程优化，加强了队伍建设，提升区域教育质量。

人大附中张雯老师的课堂中，让我们感觉了什么是高效课堂，什么是张老师的课堂主线思路清晰、教育点很明确、解决学生问题的意图直观，学生的参与度高、学生的思维被激活了，让我有所感悟；王宇老师把PISA与教学结合起来，为我们展示了一节耳目一新的好课！题目是自己编的，与实际生活相结合，在课堂上让我们真正体验了一把数学是从实际中来又到实际中去。通过专家的引领，让我们参与其中，切身体会了学习的必要性，提醒了我们在今后的工作中不能固步自封，要活到老，学到老。

年轻的张雯老师

人大附中的王宇老师

北京八中的王晨老师，带的是少年班，他的课堂没有PPT、没有标题、没有学案，从表面看王晨老师，不像一名传统的优秀教师，但课堂引人入胜，带领大家走进了用数学知识解决实际问题的旅程，精彩纷呈，可见功底有多深厚！

北京市骨干教师、孙维刚老师的徒弟李红教师，一人带着初一和高一的课程，不仅跨年级还跨学段，太神了

美丽的人大附中，这所学校有一句名言：今天学习不努力，明天就要去隔壁（人民大学）。

我们两个都姓“牛”，并且在一个班，一个组，我们组长说：我们组叫“牛牛”组吧😄

学习着，收获着，这次培训不仅拓宽视野、提升了理论知识，还注重提高学员们的实际操作能力。由于自身的努力，班委让我代表班级做典型发言，获得都大家的一致好评！在结业典礼上，我们组一致推选我代表小组展示，我再一次站在北京教育学院的报告厅，向全体学员和老师展示了我们聊城市教育局组织的送教下乡的数学培训课程之一：《基于核心素养下的教师教学能力的提升》，并对我们的教育志愿者活动做了简要的介绍，大家都被志愿者们忘我的精神所感动，这个研修项目获得北京教育学院的优秀成果奖！

虽然课程紧，任务重，但我们挤出时间来到向往已久的北大、清华

北大、清华是多少学子梦寐以求的地方，我今生已无缘在这里学习，但是我的孩子、我的学生是否能到来呢？我期待着

短短的九天，但建立了深厚的同学意、师生情

恰同学中年

我们团结组的全部学员

刘院长、顿院长

三个美女成为等差数列

老乡见老乡，两眼泪汪汪

四朵金花

和蔼可亲的顿继安院长

能歌善舞的藏族美女泽旺拥宗

美丽的文娱委员与潇洒幽默的班委

数学国培聚学院，

正逢世界向东瞧。

专家大师齐论道，

素养落实思维现。

通报管理来主编，

手把手来教写稿。

句句贴心把路引，

学会说话做人事。

顿刘院长巧治班，

专家团队齐出力。

虽说食堂饭菜简，

体重却是天天增。

十天培训虽不长，

收获丰硕不虚行！

凡事用心去打磨，

结果定是不会差。

漫漫千里求学路，

齐盼来日重相逢。