<h3> 自然界是大课堂：蓝天白云、山川河流，花草树木、虫鸟鱼兽，昼夜更替、四季循环，美丽自然、气象万千……大自然对孩子的陶冶、浸润、洗礼是其他任何教育都无以替代的。</h3><h3> 教育不能囿于一园之内，要让孩子们走出校园，走进大自然，走进社区；让他们感受大自然的美，了解社会生活，参加实践活动。</h3><h3> 金秋浪漫，景色怡人。为开拓视野、增长知识、亲近自然、感受生活，培养学生热爱自然、保护环境的朴素情感，我校组织开展了"了解母系文化，体验史前工厂"的研学旅行。</h3> <h3>迎着朝阳，启航</h3><h3><br /></h3><h3>出发，是为了更好的到达。当学习从校园走向户外，当形式从课堂转向研学，当视角从书本投射到社会文化，一切的感受和收获都是那么不同。</h3> <h3>旅行要开始啦！</h3> <h3>日出而作，日入而息。看，我们在观赏从遗址中发掘出来的生产工具和生活用品，领略半坡遗址中看到的大量绚丽多彩的陶器。</h3> <h3>瞧，我们笔记做得多认真呀！</h3> <h3>睁大眼睛，聚精会神的看！</h3> <h3>漫步在人类童年的半坡遗址上，沐浴着仰韶文化半坡类型文明的曙光，带着敬仰，带着敬慕，带着敬佩，带着无垠的想象，走向诗一样的远方……</h3> <h3>讲解员阿姨告诉我们，半坡人的住房，从发掘的房屋遗迹来看有圆形的，也有方形的，有半地穴式的，也有地面上的。这些房屋均采用木骨涂泥的构筑方法，其建筑风格：门前有雨棚，恰似"堂"的雏形，再向屋内发展，形成了后进的"明间"；隔墙左右形成两个"次间"，正是"一明两暗"的形式，如若横向观察，又将隔室与室内分为前后两部分，形成"前堂后室"的格局。</h3> <h3>哈哈，看我积极回答问题！</h3> <h3>自己动手搭建房屋。</h3> <h3>超有成就感！</h3> <h3>这里保存着一座6000多年前的村落遗址。</h3> <h3>午餐开始啦，多丰盛啊，我们都是懂得分享的小小少年！</h3> <h3>想知道原始钻孔是什么吗？快跟我去看看吧！</h3> <h3>看，我们都打出孔了，厉害吧！</h3> <h3>火是人类起源的开始，跟我们一起去探寻史前光明吧！</h3> <h3>成功啦！</h3> <h3>植物捶染，这种古老的印染技艺相传起源于明清时期，因原料取之天然，且工艺简便易行，充满了 "天人合一"的自然韵味。瞧！我们多认真！</h3> <h3>快来欣赏我的作品吧！</h3> <h3>这次半坡之行中孩子们的表现很好地诠释了最好的课堂在路上，我真切感受到了孩子们不只是旅行在路上，研学在路上，更是时时思考，事事用心，成长在路上。返程不是终点，一颗出发的心永远在路上……</h3>