<h3> 2001年启动新一轮基础教育课程改革以来，经过十余年的实践探索，小学科学课程对培养学生科学素养发挥了重要作用。但在实践中也存在课程适宜性、可操作性、时代性和整体性有待增强等问题。为进一步加强小学科学教育，根据立德树人工作总体部署，教育部组织专家对小学科学课程标准进行了修订完善，要求在2017年秋季开始执行新的小学科学课程标准。</h3><div> 2017年秋季，长春市一年级小朋友们，开心的收到《科学》教材，从此，科学课与小学段的每个孩子牢牢牵手。</div> <h3> 科学课是一套全新的课程体系，性质由启蒙课程改为基础课程。新科学课程标准除了科学知识、科学探究、科学态度外，还明确新增了技术与工程学，以及对社会与环境的责任。为了更好地研习2017年《小学科学课程标准》，高效落实新一年《科学》教材，促进小学科学课堂教学过程性研究，提高长春市小学科学教师课堂执教水平，并为科学教师提供学习、交流、研讨的平台，长春市教育局教研室小学部于2017年11月28日在长春市第一实验银河小学举行了“长春市2017年小学科学学科一年级教材培训会”。</h3> <h3> 十一月的北方，呵气成霜。再冷的天也阻挡不了科学人求学的步伐。活动在一实验银河小学张毓老师的主持中拉开帷幕。第一项活动，由长春市第一实验银河小学综合组组长龚丽娜老师为参培教师带来研讨课—— 一年级上册第二单元第五课《用相同物体来测量》。</h3> <h3> 一年级上册的科学教材只有《植物》、《比较与测量》两个单元，目的在于帮助孩子认识周边的植物和辨别生活中常见的材料。一年级科学教材内容比较少、比较浅，主要是为了激发学生的学习兴趣。龚老师的课堂教学注重让孩子从身边的事物开始探究，记录探索结果，利于评价、分享，激发孩子们对科学的兴趣。一年级小朋友的童真课堂上一览无余，他们是那样的率真、可爱，童言无忌的发言，逗得听课教师笑声连连。就是他们让一年级的科学教学富有挑战性，既要设计时考虑好一年级孩子的特点及认知水平，还要在有限的四十分钟里完成教学目标，真是不容易。龚老师通过课例让老师们领悟如何通过课堂教学落实科学素养，依据课程标准组织教学。</h3> <h3> 第二项活动，先是参培教师对龚老师提供的教学案例进行分组评课。老师们畅所欲言、各抒己见，再由每组选派代表进行集体评课。思维的火花一直在碰撞，大家对《用相同物体来测量》这节课有了更多的理解，进行了一次充分的教材解读。</h3> <h3> 第三项活动，龚老师修改教学设计，内化评课带来的大量信息同时，长春市小学科学教研员周玉卓老师和长春市小学科学教学新秀隋立德老师，对一年级任课教师，以同课异上的《用手来测量》一课为载体，从不同维度进行教学对比、视频回放、观点辩驳，为新一年级教师进行了一个有理有据的教材培训。</h3> <h3> 第四项活动，龚丽娜老师再次走上讲台，结合全场老师的集体智慧再上《用相同物体来测量》。孩子们在欢快的课堂氛围中，感悟着、体验着、实践着、探索着、合作着，我们用倾心的课堂教学，在孩子心中播下科学的种子，萌发创造能力和探究精神。</h3> <h3> 长春科学教师用实际践行“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的教学理念。我们愿用自己的努力，演绎精彩的课堂，加强实践探究过程的指导研究，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养学生们的创新精神和实践能力……以生为本、以学为本、以人为本，科学人一直在追求的路上携手同行！</h3><h3> 撰稿人:张毓</h3>