优秀教案展示

固原二中教务处

<h1> 前言</h1><h3>尊敬的各位老师:</h3><h3> 欢迎莅临指导! </h3><h3> 为促进教案规范书写、作业有效批阅及课堂教学质量的提高,加强教师之间常规教学业务的学习和交流,学校开展了学期中段教案作业检查交流和优秀教案作业评介展示活动。</h3><h3> 检查交流展示活动期间,各学科教研组长和老师们认真翻阅,细细品味,进行了热烈的讨论、交流,并提出了许多中肯的意见和建议。全体教师既是创作者也是学习者;既是评价者又是被评价者。</h3><h3> 好习惯让人终生受用。优良的学习习惯、工作作风不仅可以提高教学效率,还能提升学校的教育品质。此次展示的部分优秀教案和作业,是从本学期中段各学科130余位任课教师的劳动成果中评选出来的。为促进教师备写出高质量、实用的教案,培养学生认真严谨、一丝不苟地完成作业的良好习惯,优秀教案作业展示作为常规教学检查的延伸,为每位教师搭建了互相借鉴、学习交流、专业发展的平台。</h3><h3> 这些教案从教学理念、设计、实施及反思诸方面体现了我校课改的思路和要求,内容和形式都体现出了老师们较高的备课水平,展示了我校教师积极进取的教学态度、精益求精的严谨作风。</h3><h3> 优秀的作业批阅,既承载了教师们励耘教坛、木铎金声的心血,也记录了学生日常学习进步的轨迹和成人成才的历程。字里行间流露出蓬勃的生机和至真的细腻,让我们满眼充盈着一种充满旺盛生命力的新绿。</h3><h3> “天下大事必问于细,天下难事必做于易”。一笔一划尽显园丁浇灌的艰辛,一张一页展现学子辛勤的耕耘。我们感谢所有辛勤劳动的老师,期待老师能进一步促进学生良好习惯的培养;我们希望同学们能从这些优秀作业中得到启迪,养成良好的作业书写习惯、做题习惯,百尺竿头更进一步。 </h3><h3> 一条藤径绿,万点雪峰晴。本次展评出的优秀作品,只是万花丛中撷取的几枚红叶,由于篇幅所限,难免遗珠之憾。同时,感谢各教研组长的精到点评,也恳请各位老师提出诚挚的意见和建议!以期扬长避短,改进工作,协力奋进,共同提高!</h3><h3> 江山不夜月千里,天地无私玉万家。冬天的风撞响屋檐下的风铃,叮叮铛铛,带来万物复苏的消息,孕育着一个阳春的希冀……</h3><h3> 固原二中 教务处</h3><h3> 2017年11月28日</h3><h3><br></h3> <h3>语文组张俊奎老师教案:作为一名老教师,一如既往的认真备教案,难能可贵,尤其是书写优美,可做范例。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>语文组厚玉娜老师教案:教案三本,一丝不苟,高三备教案如此详细,近年来罕见。</h3><h3></h3> <h3>数学组马永灼老师教案:书写认真规范,环节齐全,有学生活动设计。</h3><h3></h3> <h3>数学组余维民老师教案:书写认真规范,环节齐全,有重难点突破设计。</h3><h3></h3> <h3>数学组靳慧兰老师教案:书写认真,备课量大,环节齐全。</h3> <h3>数学组撒晓花老师教案:书写整齐,环节齐全,认真详细。</h3><h3></h3> <h3>数学组冯光洁老师教案:书写认真规范,环节齐全,备课量大。</h3><h3></h3> <h3>英语组安晓丽老师教案。</h3><h3></h3> <h3>英语组张红梅老师教案。</h3><h3></h3> <h3>英语组马小兰老师教案。</h3><h3></h3> <h3>英语组马莲老师教案。</h3><h3></h3> <h3>物理组杜燕老师教案:体系完整,重点突出。</h3><h3></h3> <h3>物理组张小翠老师教案: 体系完整,重视“双主”,设计精心。</h3><h3></h3> <h3>物理组王海老师教案:体系完整,设计精美,重视学法指导。</h3><h3></h3> <h3>物理组杨彦龙老师教案:体系完整,环节齐全。</h3><h3></h3> <h3>物理组张维森老师教案:书写规范,设计精美,重视学法培养。</h3><h3></h3> <h3>物理组姚旭东老师教案。</h3><h3></h3> <h3>化学组刘建川老师教案:环节齐全,学练结合。</h3><h3></h3> <h3>化学组王翠霞老师教案:书写规范整齐,环节齐全,内容具体,以教促学。</h3><h3></h3> <h3>化学组王永泰老师教案:书写规范,环节齐全。</h3><h3></h3> <h3>生物组马万贵老师教案。</h3><h3></h3> <h3>政治组何燕燕老师教案:教学环节完整,书写整齐,组织引导学生学习 。</h3><h3></h3> <h3>历史组魏奇老师教案:书写完整规范,有学法指导,综合总结提升。</h3><h3></h3> <h3>地理组王诗雅老师教案:环节完整,过程清晰,方法得当。</h3><h3></h3>