美术组推进课

格格

　　今天上午张东伟老师执教《皿字底》一课。课堂中张老师明晰的教学思路，幽默的语言，不时激起一个个教学的浪花，让我们学到了很多…….

　　课后李庆柱老师组织美术组成员进行研讨。张老师向大家说明了教学思路：欧阳询把皿字底玩神了，皿字底里面的两竖太精彩了，思考过后选定《皿字底》一课。教学围绕两个层次展开，第一层次主旨是笔画的变化。第二个层次是为什么这么变？通过孟、盖、监三个字让学生了解笔画变化的缘由，让学生在老师的示范的基础上完成练习。在知识延伸拓展部分介绍三个字的历史渊源……

　　褚主任评价张老师的课非常精彩。任务一的设置很吸引学生，让学生由惊讶到产生兴趣。任务二让学生把皿字底写完整，任务一中已经提出笔画的变化，在学生完成任务二时给孩子留有创作空间，课堂思路清晰，有无形的线引导着学生，一步一个台阶直达目标。

　　组内老师结合听课与自身教学中存在的问题进行交流。许杰老师：学生出现一些突发状况时，张老师能巧妙的化解，通过玩笑活跃课堂。在自己的低年级教学中也可以学习这样的方法，调动学生的积极性。冯杰浩老师：张老师的课堂调控自然且高效。联系美术课，思考如何让孩子停笔的问题：首先，教师要有真本事。学生停笔后，需要有引人入胜的内容吸引学生。其次，教师语言魅力需要提升。这是个长期积累内化的过程，做有心人，在听课学习活动中，记录下一些课堂调控的语言，在自己的课堂中合理的运用。许晰粼老师：张老师课堂思路清晰，教师能够吸引全部孩子的注意力值得我不断学习。

这次的活动对每位老师来说都是充满收获的活动，我们都是教学路上的教育者，也是学习者。我们将以学习者的心态不断提升自我，实践于课堂教学中。