游戏中体验快乐，教研中收获成长——记2017年下学期各片区幼儿园半日活动观摩及研讨活动

可人

幼儿

幼儿园

活动

园长

归义

教研

孩子

游戏

体能

教育

为了更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进我市学前教育质量的提升，自2014年起分片区开展了教研活动。教研活动以典型园做示范，以示范园做引领，大力推进了幼儿园活动的规范化、组织形式的多样化，彰显了各园特色。11月27日、28日，12月6日、19日、20日分别在川山坪镇东方红幼儿园、桃林镇火天幼儿园、大荆镇古仑幼儿园、归义镇小哈佛博雅幼儿园、新市镇新市幼儿园举行了半日活动观摩及研讨活动。

第一站:

时间: 2017年11月27日

举办单位:川山坪镇东方红幼儿园

参与单位及教师:罗城幼儿园园长、骨干教师以及白水镇、川山坪镇、古培镇联校副校长、园长和骨干教师

半日活动安排井井有条；小区域，大世界。室内外区域分布图，老师、家长一目了然。

——细节决定成败

普通的豆子、枯枯的树叶，在孩子们心里都可做成美美的作品，也见证了老师和孩子成长的足迹。

——环境即教育

滚动的铁环、好玩的小推车、沙子变变变、大大的你。。。。看到了孩子们快乐的笑脸、能干的小手、默契的合作。

孩子该拥有什么样的童年？！真实和快乐

——课程即活动

第二站:

时间: 2017年11月28日

举办单位:桃林镇火天幼儿园

参与单位及教师:归义镇归义、小新星幼儿园园长和骨干教师以及桃林镇、屈子祠镇、白塘镇联校副校长、园长和骨干教师

环境大变样

养成教育从娃娃抓起！

湿 搓 冲 捧 擦——洗手五步骤

理念大变样

活泼的研研老师为大家带来游戏活动——《勇敢的小兵》

通过故事情境，利用农村可用素材，让孩儿们真正在体验小兵的快乐。——体验才有收获

室内区域活动大变样

针线活，不分男女，足够培养孩子们的专注力，找到策略穿进珠子的那一刻，满满的成就感！！一个个幼儿可贵的镜头让人为之赞叹！

阳光课间活动大变样

孩子们听着音乐和老师的口哨，一个呼啦圈，有队形的变化、有默契的合作，你我他都在践行着——我运动、我健康、我快乐！

跳舞的、伴奏的，小小的舞台，美美、酷酷、自信的孩儿们尽展风采！！

“你要取钱、挂号、看病开药单、取药、打针”女孩熟练的告诉着去医院看病流程。

第三站:

时间: 2017年12月6日

举办单位:大荆镇古仑幼儿园

参与单位及教师:归义镇高泉幼儿园园长和骨干教师以及长乐镇、大荆镇、三江镇联校副校长、园长和骨干教师

环境创设——别具一格、富有特色；

区域活动——利用自然材料和废旧物品、体现年龄特点和地方特色；

民间游戏活动——贴近农村幼儿生活、注重幼儿交往与合作，培养孩子自信心；

大课间操活动——形式丰富多彩、发展幼儿体育技能（花样呼啦圈）

第四站:

时间: 2017年12月19日

举办单位:归义镇小哈佛博雅幼儿园

参与单位及教师:归义镇、罗江镇、汨罗镇联校副校长、园长和骨干教师

　　办园时间不到一年，全园82名孩子，但生活馆内容丰富，芝麻豆子茶、哈佛美发、哈佛服务城、手工坊、哈佛超市、梦幻棉花糖、哈佛建筑师、爆米花、烘焙屋、平江干子、哈佛甜酒。孩子们自由、自主选择活动，亲身体验真游戏，享受真游戏带来的快乐，也从快乐中获得生活经验！

阅读空间

孩子们在阅读空间里可以制作自己喜欢的图书，也可以静心阅读自己喜欢的书籍。

让阅读成为一种习惯，小哈佛宝贝们已经起步。

美术室

孩子们在美术室可以捏、折、画，其乐无穷，在活动中他们开发了自己的动手能力以及想象能力。

科学探索室

让孩子们思维活跃，敢说敢做，大胆质疑，学会在亲身体验中解决问题。

好的习惯让孩子受益终身！

冬日暖阳，孩子们户外体能循环有序进行，沐浴阳光，锻炼身体。

第五站:

时间: 2017年12月20日

举办单位:新市镇新市幼儿园

参与单位及教师:市幼儿园、归义镇江蓝幼儿园园长和骨干教师以及新市镇、弼时镇、神鼎山镇联校副校长、园长和骨干教师

“在我退休之前，搬进新园”这是我这一辈子的梦想

“新园新气象，片区活动到我们园来”

——这一席话来自新市镇新市幼儿园即将退休的向园长

新园新举措:

全园行动，从搞好环创开始，美化、绿化、净化。心灵手巧的老师们，一幅幅精致的作品，装扮着孩儿们的乐园。

虽然没有高大上的专用活动室，但因地制宜，开创了快乐书吧、建构室、开心超市、舞蹈房。孩子们的混龄游戏，有序有趣的进行着。。。

各班级不同主题的区域活动，材料来源于老师、家长、孩子动手制作。这样的材料，孩子们更珍惜，更感兴趣，玩法也会多样性。

同在一个幼儿园 ， 同时开展美术主题活动。

但不同班级不同形式呈现，有折纸、有剪纸、有拓印、有画画、有贴画、有做皮影戏手偶。

做到了关注孩子的年龄特点来开展活动。

暖暖的阳光，孩子们开展丰富多彩的户外活动:彩虹伞、捕鱼、跳竹竿舞、运球比赛、滚一滚、你追我赶。。。孩儿们在各种游戏中锻炼身体，享受快乐时光。

川山坪镇东方红幼儿园龙洪湖园长介绍了办园历程:

从作坊式园所到选址新建园；从保姆式教育到科学保教；从关着门办园到承办片区活动。

——园长观念的变化尤为重要

刘园长分享了该园开展体能活动的效果:

保教并重，游戏开启孩子快乐童年。

桃林镇火天幼儿园龙文华园长经验分享:

让孩子度过快乐童年，需要有儿化和美化的办园环境、敬业和专业的老师团队、丰富和实用的活动材料。

感受:一个好的园长，成就一个好的幼儿园，一个好的老师，成就一个好的班级，一个好的班级成就一群优秀的幼儿，一群优秀的幼儿成就一个美好的未来。

大荆镇古仑幼儿园陈征园长经验分享:

古仑幼儿园是一所隶属于大荆镇联校的公办幼儿园。园内环境优美，硬件设施齐全。以"促进幼儿的全面发展，为孩子的幸福人生奠基"为办园理念，注重孩子的体验，教育富有灵性。制度健全，机构完善，极其重视师资队伍的建设。开园一年来，通过组织学习等方式，已打造出一支热爱学习，吃苦耐劳，乐于奉献的精良队伍。园本研究正在起步，优化园本研究的组织与实施方案，确保“人人参与，研究卓有成效”为本园的下一个重大目标。

归义镇小哈佛博雅幼儿园马晶园长经验分享:

重点介绍了小哈佛开展的混龄区域活动

皮亚杰认为，同龄儿童处于同一发展阶段，每个阶段有其发展特点，阶段之间保持着发展的连续性，然而这些阶段并不绝对与儿童年龄相符，各个阶段儿童的发展会因社会环境和习得经验的不同而有所加速或延缓。因此，儿童需要与同伴和环境互动来促进学习。

在混龄教育活动中，不同发展水平的幼儿之间的交往与合作大大增加了产生认知冲突的机率，增加了幼儿体验、认知、发展的机会，并促使幼儿自我学习，获得成功感。不同年龄的幼儿一起学习、生活、游戏，他们相互挑战，形成认知冲突，产生“最近发展区”， 从而促进各方面能力的发展， 特别是社会理解能力的发展。在混龄教育活动中， 年长幼儿用自己的行为和语言向年幼幼儿解释或表现，年幼幼儿用自己的行为和语言向年长幼儿模仿或询问，他们超越了自己的原有水平，又反映出力所能及的最高水平，这就是异龄之间的社会建构。每个幼儿的经验和能力都在自己的“最近发展区”内得到充实和提高。混龄教育使不同年龄、经验和发展水平的幼儿之间有了多元互动的机会。

混龄区域活动―哈佛小镇。打破固定的区域模式，进行混龄混班，让大孩子帮助小孩子，小的又学大孩子，模拟一个小社会，孩子们通过歌舞才艺表演换取流动资金，到各个摊位去购物消费，学会理财，交流，沟通。从而大大增加了幼儿体验、认知、发展的机会，丰富了孩子们的生活经验。

新市镇新市幼儿园向子勤园长经验分享:

一、实施规范教育，打造稳定的教师队伍是基础。

第一是数量达标。

第二是待遇留人。

第三是事业留人。

第四是感情留人。

二、实施素质教育，转变教育观念是关键。

“素质教育要从幼儿阶段抓起”，这是我们的教育出发点。需要更新教育观念、优化园所环境、实现家园共育

三、科学保教，开展有益活动是保障

1、幼儿保教并重，严格按《幼儿一日生活细则》开展保教工作。

一是区域活动。每个班级创设了2、3个充满灵性和活力的活动区域，投放了许多有生命、鲜活的活动材料，比如生活超市、娃娃家、美容美发店、美食厨房、烧烤、皮影戏等等与现实生活紧密相关的场景都搬进了我们的课堂，让幼儿在游戏环境中获得社会经验。

二是户外活动。宽阔的场地是该园得天独厚的优越条件，坚持开展户外体育活动，保证每天户外活动时间2小时， 除了常规的集体舞、器械操，侧重抓好大课间活动的开展，还花时间专门动员教师利用各种废旧物品，为幼儿制作户外活动玩具，如纸盒玩具、轮胎玩具、布制玩具、瓶制玩具、朔料玩具等等，让孩子们爱玩、会玩、乐意玩，越玩身体越健康。

三是主题活动。坚持每年开展亲子趣味运动会和家长开放日活动 、重大节日进行大型的汇报表演，从而给每个孩子搭建锻炼和展示的平台。去年成功组织了“庆六一活动”。今年该园隆重举行了“快乐童年，放飞梦想”庆六一文艺汇演活动，亲子美食节整个活动内容丰富，形式多样，教师、幼儿和家长共同参与，感悟幼儿教育新的理念。两次庆“六一”活动获得了圆满成功，社会各界更是给予了高度评价。在家长问卷调查中，满意度高达98.8%。

教研活动场景之一:

观摩和教研构成了片区教研的基本模式，听、看、说，集思广益！

研讨活动主持人:罗城幼儿园 周霞主任

教研活动主持人:白水镇白水幼儿园 虞雁园长

小龙老师就《一方有难 八方支援》活动进行说课

有目标、有准备、有过程、更有反思

微讲座:古培镇明月幼儿园 朱曼雅园长

主题：幼儿园体能游戏的设计与实施

内容：通过了解幼儿园体能游戏课程的意义和作用，讨论开展体能游戏活动的重要目标，分享体能游戏活动在农村幼儿园的开展。

一、幼儿体能游戏活动的目标、意义、设计

体能游戏是体能、智能、人能相结合的体育游戏，锻炼发展身体适应能力、运动与健康，激发幼儿潜能和灵活性思维。

活动目标：锻炼身体；开发智力；发展情商。

活动意义：《3――6岁儿童学习与发展》中提出健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

活动设计：

选择幼儿适合和喜爱的体育游戏内容

活动设计贯彻灵巧性原则,体现智慧性原则,坚持教育性原则

二、幼儿体能游戏活动的开展方式

1.创设安全有趣的游戏环境，利用多样化设备器材

2.利用废旧物自制不同功能的活动器械

3.通过角色扮演增加幼儿对体育游戏的兴趣

4.挖掘民间优质资源，丰富幼儿体能游戏内容

5.以新颖有趣的题材，鼓励幼儿与家长创造性地开展亲子体能游戏

三、幼儿体能游戏活动组织的建议

1.关注个体差异，及时对孩子进行适当的帮助和指导

2.不仅做孩子的引导者、看护者，更是游戏中的参与者

3.活动中的安全常规教育，引导幼儿懂得自我保护

四、幼儿体能游戏活动的评价

语言评价与非语言评价的有机结合，提高幼儿自我意识、自我评价的发展

 

送教下乡活动培训的研课磨课方式:六顶思考帽

六顶思考帽开启现场研讨模式，这是一个团队思维、观点的碰撞与对接的平台，也是一场深度讨论的饕餮大餐。

第一组是红色帽子，承担的角色是直接感受，她们纷纷表达了自己从活动中体验到的喜悦，激动，还有灵感的触动……

第二组是黄色帽子，承担的角色是列举优点

第三组是白色帽子，她们承担的角色是陈述事实，分享活动细节，多角度的再现了活动现场。

第四组是黑色帽子，承担的角色是列举缺点；

第五组是绿色帽子，承担的角色是提出建议；

第六顶帽子是蓝色，梳理总结的任务。

根据各小组长抽到的思考帽，经过研讨之后，代表上台对观摩课进行角色汇报

六位思考帽的代言人语音清晰，思维缜密，各自代表本组精彩阐述了讨论的结果。

——分组研讨，人人参与，各抒己见

教研活动场景之二:

教研活动主持人:归义镇归义幼儿园 彭燕主任

微讲座:归义镇小新星幼儿园 赵红副园长

主题：浅谈幼儿园如何开展养成教育

内容：美国心理学家威廉·詹姆士说的那句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”我国著名教育家叶圣陶先生也说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”

可见，抓好养成教育是一件多么重要的事情，小而言之，对于幼儿的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。因为，在一个人的成长过程中，0——6岁是形成行为习惯、性格的最关键时期。

针对各组的问题及现状，将养成教育内容明确化，养成教育重要性突出化；养成教育实施精细化。并在养成教育实施案例分析中重点提到关注个体差异，引用西游记中人物将家长、幼儿进行简单分类（唐僧完美型；孙悟空力量型；猪八戒活泼型；沙和尚和平型）教师可根据不同类型因材施教，真正开展好养成教育活动，为幼儿幸福人生打下坚守基础。

分组研讨 众智众筹

参与才会碰撞火花

幼儿园习惯养成教育的具体实施

习惯养成，首先要记住两条基本要领：

一曰“规”而“范”之，即要以某些“规矩”指导、规范孩子的日常行为；二曰“习”而“惯”之，习惯习惯, 先“习”然后才能“惯”。没有规矩，不成方圆，不加习练，难成习惯。这是铁的规律。主要做法是：

一是“讲”，即向孩子讲清道理，让孩子有所认识，知道“为什么”和“怎样做”。例如：要孩子养成“自己的事情自己做”，“出必告，返必面”等等习惯，事前必须进行一定的说理教育，使孩子懂得道理，学会操作，课程中的动画情景剧就是最生动的范例。

二是“练”即反复习练，这是十分必要的一条。人的习惯总是通过反复不断的习练而后成为习惯的。所以不能期望一次完成，需要经常督促，逐步巩固。要孩子“自己的事情自己做”，只说一下，练一次是决难成为习惯的。

三是“鼓”，当孩子在日常生活中出现例如“爱打招呼”“帮助小伙伴”等等良好表现时，就要及时给予表扬和鼓励，让他们体验成功的快乐，从而充分发挥情感对习惯养成的动力机制作用。 

四是“范”，即给孩子树立榜样，让榜样发挥示范，带头作用。榜样的力量是无穷的，可以作为榜样的人物也是很多的，可以是现实生活中的人物，比如：老师、同伴、父母、亲朋、邻居„„等等，也可以是历史上的英雄、模范、先进人物„„等等。 从养成性教育模式看，可采用以下几种方式：

１、情境教育

让幼儿以表演的形式在不同的社会情境中作出有效的行为对策。这种方式能帮助幼儿认识在日常生活中可能遇到的问题，并作出合乎社会规范的行为反应，提高幼儿判别是非的能力、经受挫折的能力，增强社会适应性。

２、家园同步教育

幼儿家庭与托幼机构密切配合，对幼儿的心理健康实施同步的教育，但具体方法可有所不同。如在幼儿园某周心理健康教育的主题是“分享与合作”，教育的方法可能是通过游戏进行，那么，在家里也应同时进行这一主题的教育，但方法可以是与父母分享食物，与邻居的小朋友合作游戏等。家园同步教育，往往比单方面实施教育的效果更好。

３、典型教育

通过给幼儿一个典型的形象，让他们模仿，久而久之，就会养成与典型一致的行为习惯。幼儿多直观思维，模仿力强，这种教育往往能取得较好的效果。

４、行为练习

让幼儿对已学习过的行为及技能进行反复的练习，加深幼儿对这些行为及技能的理解和掌握，从而形成稳定的行为习惯。

教研活动场景之三:

教研活动主持人:归义镇高泉幼儿园 周虹副园长

示范课授课教师:归义镇高泉幼儿园 何林青主任

微讲座:归义镇高泉幼儿园 李晚霞主任

主题:运用六顶思考帽的方式来观察活动

归义镇高泉何主任对大班科学活动《学当家》活动进行说课反思

六顶思考帽方式，多维度观察，多主人发言。

教研场景之四:

教研活动主持人:归义镇小哈佛幼儿园 曾红园长

示范课授课教师:归义镇小哈佛幼儿园 何娟老师 大班科学领域 《家乡的桥》

观课模式:六顶思考帽

各组讨论认真 六顶帽子主人发言积极

微讲座:归义镇彩虹建设路幼儿园 张琴副园长

主题:幼儿园如何开展科学活动

1、 科学教学活动的设计

科学教学活动的设计包括

活动内容的选定

活动目标的制定

活动材料的准备（结构性与数量）

活动过程的设计（活动的导入、提问与结束的设计）

2 、科学活动的组织策略

（一）选择不同的方法吸引幼儿，激发幼儿对科学活动的兴趣。

（二）提问是教师引导幼儿主动探究的有效策略。

（三）运用多种方法、途径、手段，培养幼儿的探究能力。

3 、活动导入环节的设计

（1）通过幼儿直接操作材料导入活动。

（2）通过简短的指令导入活动。

（3）利用幼儿已有的经验，通过提出问题导入活动。

（4）通过演示现象导入活动。

（5）通过谜语、儿歌、故事导入活动。

4 、活动过程中教师的提问策略

总体原则：教师设计的问题以开放性问题为主。所谓开放性问题，是指问题的答案应不是固定、唯一的。（让幼儿自由表达自己想法、发现和经验）

5 、活动结束的设计

（1）和幼儿一起总结并评价这次活动。这是很多活动的结束方式。（2）提出要求或建议，让幼儿在活动结束以后继续探索，或在今后的生活中注意观察，这样的结束可以使活动继续得到拓展与延伸。（3）制作活动可以让幼儿展示自己的作品结束。（4）以艺术的方式（如绘画、唱歌、跳舞）结束，这样可以让幼儿充分地表现。（5）迁移幼儿的学习经验，可由教师提出一个类似的问题情境，让幼儿用已有的经验去解决，以检验幼儿对知识的掌握情况。

教研活动场景之五:

教研活动主持人:市幼儿园 刘庆主任

研讨活动在刘主任组织的音乐游戏《小宝贝》的轻松氛围中拉开序幕。

与会者分成四组，讨论主题:

幼儿园安全管理工作存在的问题及对策

要求各组有发言人，有记录人，有噪音控制者，有记时员。

各组代表阐述观点

达成一致共识，幼儿园安全工作是生命线。

务必做到:加强培训，按章操作，职责明确，责任到人，纳入考评。

微讲座:归义镇江蓝幼儿园 杨婷园长

主题:当前幼儿园安全管理中存在的问题及对策

主要阐述了5个方面的内容：

1.幼儿园事故的界定；2典型案例的分析；3、幼儿园安全教育与管理存在的问题；4、安全事故的直接原因分析与对策；5、常见事故及处理。希望大家要以对家长对幼儿高度负责的态度,认真贯彻幼教法规,牢固树立“安全第一,预防为主”的思想,高度重视幼儿园安全工作,做到警钟长鸣加倍防范常抓不懈，确保平安。

每次活动的顺利举行，离不开联校领导的大力支持！领导的支持，是园所发展的动力；领导的到来，让老师们信心百倍，撸起袖子加油干！！

在罗城幼儿园江超园长、白水幼儿园周猛园长、归义镇归义幼儿园钟越园长、归义镇小新星幼儿园张洛安园长、市幼儿园谢梅副园长、归义镇江蓝幼儿园杨婷园长、归义镇彩虹建设路幼儿园杨翠园长、归义镇小哈佛幼儿园曾红园长、归义镇高泉幼儿园李博园长的带领下，召集园内骨干教师组成帮扶团队，到5个承办园所进行问题诊断、班级帮扶，并组织教研活动，助推了五个片区幼儿园半日观摩及研讨活动的顺利开展。他们说:影响一所是一所，影响二所成双。在示范性幼儿园团队的帮扶下，园所活动逐渐规范，办园品质日趋提高。

让力量在这方净土中汇聚

     今年下期，我市 5场片区教研活动顺利落下帷幕，体现了“组织严密、团队精神、研学一体、示范引领”的特点和效果，作为一名幼教人，心里充满着感谢、感动，也有着深深的思考。

一、真诚的配合，汇聚无穷的力量

    全市5场片区的教研活动得到了局领导高度关注和各乡镇联校负责同志的大力支持以及9所示范性幼儿园的倾情帮扶；特别是5所承办园所的精心准备和所有园长、教师积极参与，奠定了活动成功的一曲“交响曲”。同时，正是因为有这样一群人怀揣着一辈子、一件事的意念，让5场片区教研活动精彩纷呈。真诚的感谢你们的参与和努力。

    二、坚定的行动，收获成功的经验

    9所示范性幼儿园的倾精帮扶。园长带领帮扶团队，给承办园所进行问题诊断、班级一对一进行帮扶指导，并组织了不同形式的教研活动，有示范课的观摩、有不同主题的微讲座、有运用六顶思考帽的方式观察活动。5场教研活动打破一言堂模式、不敢说不同意见方式，让所有观摩活动的老师从听、看、说等多感官方式来参与活动，只有真正参与才能有所收获。

     5所承办园所用心准备。5所幼儿园通过半学期的准备，改变了园所环境的创设理念，注重儿化，更注重让幼儿作品来美化环境，实现了环境即教育；科学安排了一日活动，注重动静交替，特别是创新了快乐课间操的组织形式，融入游戏元素，增添花样器械操，保证了户外活动时间，更让孩子们在快乐的课间活动中学会合作，懂得遵守规则；通过“送教下乡”国培活动的学习，教师们进一步明晰了组织区域活动的理由、程序；丰富了材料的投放，能够做到购买、自制相结合，废物利用，个别园所开放了生活馆，让孩子体验真游戏。区域活动的开展，保障了孩子们自由选择活动的空间和时间，让幼儿通过以“活动区”为中介的一系列活动，在生活中学习，在玩中学习，在认知中学习，既促进了幼儿动作发展、语言发展、社会性发展、认知发展，又有促进幼儿个性和情绪情感发展。

    帮扶园，承办园的牵手相连，坚定行动，让人感动。

三、务实的思考，聚焦前行的脚步

    每一次活动的成功举行，都会让人感悟颇多。

    教师素养得到提升。经验分享的园长、教研活动的主持人、六顶思考帽的发言人、微讲座的主讲人、示范课的授课人、课间活动的主持人、组织班级活动的教师。每位发言者都会用心准备，积极参与。拿起话筒，当场分享感受，需要勇气和智慧。通过给予多种形式的发言机会，见证了教师专业素养的慢慢提升。培训让人得到成长，才是培训价值所在。

     孩子能力得到提高。集体教学活动、区域活动、大课间活动。每个活动的主角是孩子，看到他们那主动热情的与客人老师打招呼；在区域活动中自由自主创作并大胆向陌生人展示作品；混龄游戏中，大哥哥姐姐自信的带着弟弟妹妹们欢腾着的身影；课间活动中伴随着欢快的音乐，听着老师的口哨声，能够有序入场和退场，能够变化出多样队形，能够融入游戏，将枯燥的器械玩出花样，。。。。。。许多真实的珍贵的镜头，无不让观摩的老师啧啧称赞:孩子们棒棒的！

     给孩子一生有用的东西！我们该做什么？该如何做才是正确的？不得不值得深思

     一是改变办园理念，树立自身形象；

     二是落实常规工作，规范办园行为；

     三是开展游戏活动，促进幼儿成长；

     四是营造书香乐园，培养阅读习惯；

     五是钻研政策法规，提高幸福指数；

     六是加强培训活动，提升办园品质。

　　这是一场全程参与式学习，让每一位教师都收获满满，咱们的愿景：有想法有冲动更应该有行动，有感动有感悟就应该有实施。希望大家带着片区教研活动的启示落实到日常教育教学中，让咱们的孩子健康自信有朝气，活泼开朗有个性，勇于探索有胆量，乐于创造有才能，敢于表现有勇气，善于交往有智慧。从爱幼儿园，到爱上幼儿园，真正度过属于他们应该有的快乐童年生活，让幼儿园成为孩子一生的记忆。4年40所幼儿园承办的片区教研活动，师幼在规范中提高，在提高中成长，这是力量的汇聚，这是发展的渴望，让我们向着理想的方向前进，共谱一曲爱的乐章！