盐同红教研第三共同体（吴忠一中）到金银滩中心学校开展送教下乡活动

关军工作室

        为贯彻《吴忠市区与盐、同、红集中连片贫困地区学校结对帮扶实施方案》精神，落实《吴忠市教研室教学教研精准扶贫工作计划》要求，充分发挥市区第三教研共同体名优骨干教师的辐射和带动作用，引领领和帮扶金银滩中心学校青年教师的专业发展，提高其课堂教学的实效性，推动城乡义务教育一体化发展，第三教研共同体自11月10日起，开展专题教研活动。11月22日，第三教研共同体名师骨干送研下校活动在金银滩中心学校进行。

        余冬侠老师给我们带来了精彩的展示课。开场的游戏，调动了学生的积极性，为有效课堂做足了准备；中间 “我”的心理分析，走进文本，让学生从字里行间探求答案，加以细致的分析中，交给了学生学习的方法；结尾，余老师更是用分角色朗读的方法，把学生真正带入了文本，达到了情感的共鸣，轻而易举的攻破难点。
        杨海霞老师的课如同温情细雨，润物无声。杨老师能够结合农村学生的学情，设计问题，有的放矢。如开头给予学生足够的时间，让学生真正走进文本，以读代教；有效利用自己的感染力，引导学生主动学习；巧妙的板书设计，让学生在一步一步的板书中理解本课的主题。这节课，做到了让每个学生都学有所得。
        通过这两节课，让我们感受到了在同样条件下，市内名优教师组织课堂教学、传授知识、培养能力、启迪智慧的高超教学艺术。

        吴忠一中名师马秀丽和我校青年教师李莉莉两位老师结合自己的教学所长，展示自己的教学风格，从不同角度对初三数学《点和圆的位置关系》一课开展同课异构。
        马秀丽老师的课从课堂结构入手，循序渐进，有的放矢，充分结合老师的性格特点，经验积累，让听课学生和老师都受益匪浅。金银滩中心的老师李莉莉充分发挥青年教师的教学特点，活力激情又富有亲和力的表述让学生沉浸在知识的海洋中。
        两位老师都在学生活动方法上的异构，课堂结构的异构，知识结构的异构使得此次活动由实践上升到理论，为后续开展检验活动细化了目标，明确了方法，提供了理论知识。

   英语学科分别由一中的李维红老师和金银滩中心学校的张蓓老师开展了where is my schoolbag?同课异构教学，通过讲课，听课，说课，议课等交流活动，从不同角度探索课堂教学的有效性。
       本次教研活动的成功开展，真正体现了共同交流，互相学习，共同提高的主题思想，对每一位教师都产生积极的促进作用！

        在信息技术学科教研活动中，一中马保娟老师功底扎实，有着很强的课堂把控能力，循序渐进的引导学生积极学习，课堂效果好，学生都很喜欢。

        依托关军名师工作室的指导，杨涛娟老师积极主动的参与研修、备课、上课、说课、议课等教学教研系列活动。她的课堂设计精巧，课堂教学由简到难，层次清楚，以任务为导向，逐步引导学生完成课堂内容，很好实现教学目标。课堂有活力、有激情，充分体现了青年教师的教学特点，取得了明显的效果，通过此次活动，对杨老师的课堂教学能力有了很大的提升。

赵红艳老师的示范课是八年级上册第六单元《歌剧览胜》一课的第一课时。赵老师的课功底很深，层层递进，由浅入深。自然顺畅的解决了什么是歌剧这一音乐知识。并从歌剧的历史做切入点，让学生初步了解歌剧，从而学习中国新歌剧。教学过程中方法灵活，通过看，听。感受、分析歌剧的组成部分等手段让学生进一步走进歌剧。科学的方法，巧妙的教学手段，使的这堂课轻松自然。

化学学科也开展了精彩的讲课，两位教师的精心的教学、悉心的指导、丰富的教学经验、热情的教学态度让学生们很喜欢。

        通过充分的研讨交流，让青年感受到了在同样条件下，市内名优教师组织课堂教学、传授知识、培养能力、教学艺术的不同之处，达到了教学相长的目的。各个中心发言人为我们送来先进的教学理念，促进了城乡校际间相互交流，搭建了相互合作的桥梁。这次送教，不仅给学生，同样给我们老师也上了生动的一课。也使青年教师深深领会了，在教学上这条路上，还需要“走一步，再走一步”。

       

（撰稿：关军   审核：郝志义）