<h1><font color="#167efb"><b> 学校认真贯彻落实“锡林郭勒盟全面提升基础教育质量三年行动计划的实施意见”和“锡林郭勒盟中小学课堂教学试点工作指导意见”。实施过程中学校多次召开教学质量分析会，会后得到一个共同的认识，即只要想提高学校课堂教学质量必须先从语文课堂教学开始入手展开课堂教学改革。立足学校课堂教学和师资力量实际情况，学校制定可行性课堂教学改革实施案。按照方案为了提高蒙语文课堂教学质量，取“走出去、请进来”的方式培训蒙语文师。本次特邀请全区蒙语文课堂教学“过四关”教学研讨专家组成员嘎日布莫德格老师来我校进行专题培训指导蒙语文课堂教学改革。本次教研活动主要有四项任务。（1）.23日上午由嘎日布莫德格老师上示范课两节。三年级“同步阅读”指导课和六年级“有效语文课堂教学”示范。<br></b><b>（2）.23日下午给全体蒙语文教师进行专题讲座，主要围绕怎么样组织开展“同步阅读”课的步骤和方法。怎么样结合课本编写“同步读”素材料。“同步阅读”能让孩子们通过课外阅读来早日完成语文课标上所要求的阅读量任务。本次讲座中嘎老师结合自己33年的语文教学经验和展示实际的学生作业、批改、评语作业来指导我们语文课堂教学中如何引导学生写好业、读好同步教材、写好日记等教学环节。“同步阅读”是“蒙语文过四关”教学环节中的灵魂又是关键环节。更重要的是能激发孩子阅读兴趣，从而达到有效阅读的目。<br></b><b>（3）.24日上午组织蒙语文教师进行集体备课，大家选乌雅恒老师上一堂集体展示课。然后由嘎老师点评指导，大家提出建议。<br></b><b>（4）.24日下午召集全体语文老师围绕蒙语文“过四关”教学课题、怎么编写“同步阅读”材料展开研讨。编写同步阅读材料过程既提升教师的写作能力的同时又开阔学生的阅读视野，增加阅读量。关键是如何编写“同步阅读”材料很重要。激发学生的阅读的兴趣，教师之间的合作，解决实际的教学问题，语文教学成绩的好坏决定其它学科成绩，影响整个学校教学工作。 <br></b><b> 本次教研活动得到教育局领导的高度重视和大力支持。教研室闫主任和教研员白玉莲老师亲自深入本次教研活动。 </b></font></h1> <h3>嘎老师上观摩课情景</h3> <h3>嘎老师在三年级上“同步阅读”课</h3> <h3>嘎老师指导蒙语文集体备课活动</h3> <h3>嘎老师给全体蒙语文老师做如何组织教学蒙语文《同步阅读》教学环节专题讲座情景</h3> <h3>嘎老师在一年一班上一次精彩的常态课情景</h3> <h3>大家围绕蒙语文《过四关》教学环节交流经验情景</h3> <h3>校长乌日吉乐图给本次教研活动作总结</h3>