<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">小学作业的课程化创新与实践</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">------沤江一完小作业改革作业展示第一季</font></b></h1><h3></h3><h3></h3> <h3> 作业是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是教学过程的一个重要环节，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，该校任课教师都认真研究、精心选择、不断创新、及时批改，使作业成为提高教学质量的有效途径之一。下面就让我们来欣赏一下该校作业改革的优秀作品。</h3> <h3>214班语文作业：大舞台《秋天的礼物》；瞧，丰收的季节就在前面。实践作业，让孩子们走出教室，走向大自然，让作业从单一从向多元，从理论走向实践。</h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3></h3> <h3><font color="#010101">215班数学作业：《设计作息时间表》，215班的学生是如何合理安排周未时光，来看看他们的独具特色的作息时间安排表。让学生自己安排自己的时间，让学生从生活实践中体会数学知识的重要性。</font></h3> <h3>213班语文作业：《自制数学期中考试卷》。他们的实践作业是多么的优秀，小小年纪就能制作出如此完美的试卷。</h3> <h3>195班数学作业：《设计图形》。简简单单的圆，在孩子们的笔下变的生动，有趣，拼发出智慧的火花。此种数形结合的实践作业让学既掌握了知识，又培养了审美情趣，请问，你喜欢吗？</h3> <h3>213班语文作业：《自制期中考试卷》，实践作业让学生从被动学习变成了学习的主人，自已设计，体验了当设计师的快感。</h3> <h3>197班数学作业：《设计图形》。学生图形设计新颖，教师批改有深意，作业从批改走向对话，从评判走向欣赏，从学习走向学习，让作业不再只有对错，从而架起师生心灵的桥梁。</h3> <h3>214班作文作业：《好吃的水果》。优美的文字，配上新鲜的水果，你有没有被馋到，如比形象的作文，你有没被震惊！</h3> <h3>196班数学做业：《设计图形》。巧妙的构图，让学生在作业的乐园中徜徉，在知识的海洋中及取营养。</h3> <h3> 沤江一完小作业改革教研活动，丰富了作业形式，改变了学生的学习模式，这样的作业方式深受家长和孩子的喜欢，既锻炼了孩子的动手能力，更锻炼了孩子动脑能力，引导学生热爱生活、关注生活，使学生在生活中应用知识，提高综合能力。</h3><h3> 作业改革不是一朝一夕的事情，需要该校全体教师不断的探索，不断的创新，树立“以人为本”的理念，让学生感受到作业的快乐，促进学生整体素质的提高。</h3>