<h1><b> 做仰望星空的探索者 </b></h1><h1><b> 做脚踏实地的实践者</b>
</h1><div> ——元江县中小学兼职教研员到北师大学习随想</div> <h1><b><br></b><b> “百年师大，灼灼其华”，北京师范大学作为中国历史上的第一所师范大学，一百年来，桃李无涯，它是莘莘学子理想的学习殿堂，曾经，像这样全国顶尖的学府，只是作为老师的我向孩子们描绘的令人向往却有些遥远的梦想，然而，2017年11月19日，我们一行40人在崔所长的带领下以元江县中小学兼职教研员共同的身份，走进了这令人向往的地方，开始我们的探索之旅。</b></h1> <h1><b> 从南方的艳阳里到北方的寒风中，霍老师亲切的笑脸，如同冬日的暖阳，班主任杨老师亲到校外接我们，顿时，两千多公里的距离不再遥远，几度的气温不再寒冷……</b></h1> <h1><b> 开班仪式上，崔所长感谢北京师范大学教师教育研究中心为我们中小学兼职教研员定制的“专业指导能力提升”课程安排，提醒每一位学员珍惜这样一次来之不易的学习机会，并强调了学习期间的纪律，句句嘱咐，无限关怀。</b></h1> <h1><b>一、仰望北师大，领略大师风范<br></b><b> 坐在北师大的教室里，我们感受到了被浓厚的文化气息包围的幸福滋味。专家们的睿智、博学、对所研究问题追求的深度和广度，他们这些独特的个人魅力深深震撼了我们。</b></h1> <h1><b>让我们回味的专家精彩语录<br> 赵楠:成为自己想成为的人，怒放生命的精彩！<br> 卢立涛:教而不研则浅，研而不教则空。<br> 李琼:教学应以学生已有的知识经验为基础来设计和展开。<br> 张建国:学生的学习决定教师教的“专业”。<br> 时间是最重要的资源。<br> 张芮:做学生锤炼品格的引路人<br> 做学生学习知识的引路人<br> 做学生创新思维的引路人<br> 做学生奉献祖国的引路人<br> 陈漪明:研修问题化 问题课题化 课题课程化<br> 于问题的解决中提升教师素养。</b></h1><div><br></div> <h1><b>二、穿行北师大，展现个人风采</b></h1> <h1><b> 我们的第一堂课，是团队建设，赵老师暖心引领，老师们笑容满面，积极参与，教室里温暖如春。</b></h1> <h1><b>做自己<br></b><b>做最好的自己<br></b><b>做与众不同的自己<br></b><b>成为自己想成为的样子<br></b><b>怒放生命的精彩<br></b><b>做幸福的人！</b></h1><h1><b> 这是赵老师对大家的希望，事实上，在接下来的几天里，老师们的表现的确精彩！</b></h1> <h1><b>倪校长把哈尼族歌舞跳到了北师大的课堂上！</b></h1> <h1><b>老师们在课堂上积极与专家老师们互动。</b></h1> <h1><b> 张建国老师的课上原定两组同学上台展示，事实上，原定的组还未上去，就被别的组抢先了，没办法，五个组都展示了自己的设计，下课时间耽搁了，老师们却是满心欢喜。悄悄说一下，第一天上课时我第一个还举手回答了个问题，原想着带个头，事实证明这不是多余嘛！😊</b></h1> <h1><b>三、观摩中小学，探寻名校精髓</b></h1> <h1><b> 张校长亲自到校门口接我们，让我们深深感动，他的“真做教育，做真教育”的理念让人赞叹！<br></b><b> 皇城根小学追求灵动课堂，让学生成为“会听、会说、会思、会问”的人，充满教育的智慧！</b></h1> <h1><b>四、离别北师大，勇于做实践者</b></h1> <h1><b> 结业典礼上，霍老师称赞素质高让我们满怀欢喜，班主任被我们学习的热忱感动，我们无比自豪！</b></h1> <h1><b> 几天的培训很快结束了，而我们的探索还在继续，一个肩负使命的教研员该如何前行？我们应当把责任和担当作为我们人生的关键词。责任感是我们立身做事的基本条件；责任心是我们事业的奠基石。“事不避难，勇于担当。”有无担当精神，是衡量一个人素质高低的一个重要标尺。勇于担当，是一种气魄，更是一种精神。作为教研员，我们要深知教研员肩头责任之重大。应当怀揣着这一份厚重的责任感投入到工作之中。 <br></b><b> 作为教研员应当有这样的教学视野，关注学生发展核心素养，使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。牢记这一使命，在教学研究、教学指导、教学管理的本质工作中寻求新途径、新方法，使我们的教学工作走在发展学生核心素养的探索的路上。“率先垂范，教书育人，提高全体教师实施新世纪教育的自觉性和能力是教研员的重要使命”，教研员的工作任重而道远，我们要在不断的探索中，勇做实践者。</b></h1>